新文化运动---说课.ppt

内江师范学院﹡说课《新文化运动》—关键(一)说教材地位与作用:(二)说教学目标(三)说教学重、难点现实维度高考维度二说教学法—方向(一)说教法:(二)说学法:(三)说教学手段:主动参与多媒体教学讲解法——分析归纳提问法——引发思考材料法——教材补充三说教学程序—主体(一)对导入的处理(二)对“新文化运动兴起背景”处理(三)对“新文化运动前期内容”处理(四)对“新文化运动后期发展”处理(五)对“新文化运动深远影响”处理(六)对小结的处理1知识目标:背景、概况、内容、影响2能力目标:能力意识培养3情感与价值观目标:①经济基础与上层建筑,生产力与生产关系的辩证关系认识;②爱国主义教育;(三)说教学重难点重点及重点分析:新文化运动兴起的背景及内容新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续,其兴起是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物,也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。其内容“简单”又“复杂”,只有在兴起背景理解的基础上才能更好理解内容。难点及难点分析:新文化运动的影响新文化运动给中国带来深远的影响,教材的讲述条理清晰但很空洞,不利于学生理解。在对新文化运动的兴起背景、概况、内容讲述后还得结合其他材料才能全面认识,也就是说,教材的分析不够完整,教师在讲述时还得增加内容。(一)对导入的处理根据已经学习知识设问:“近代以来先进的中国人在向西方学习的过程中进行了哪些尝试,结果怎样?”这种方法是“历史导入历史”李鸿章康有为孙中山中国人在向西方学习的过程中,已经进行了哪些尝试?目的达到了吗?魏源温故知新