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gkh教学教学导案.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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蒅gkh教学设计芄执教人:陈静艿【教学目标】虿 “g、k、h”3个声母,读准音,认清形,正确书写。。、好学拼音。蚀【教学重难点】肇 “g、k、h”的发音,拼读含这三个声母的音节。 莇【教学准备】蒄教学课件;肁字母卡片gkh蝿【教学过程】肆复习导入蒄师:同学们,我们已经在拼音王国里认识了很多的声母朋友,我们一起来叫叫他们的名字吧:出示bpmfdtnl蒂师:同学们学得可真好!今天有两个小朋友给老师传来了一张漂亮的图片,我们一起去看看,告诉老师你们看到了什么?(出示图片)芆师:同学们说的真好。这么美的地方你们想去吗?(想!)这么美的地方不光你们想去,就连声母宝宝也跑去玩起了捉迷藏的游戏,我们一起去找找,看看你们能把调皮的声母宝宝找出来吗?袄(二)看图学习声母gkh的音和形薄1、学习声母g的音和形袂出示鸽子的图片羈师:瞧!飞来一只小白鸽,谁来跟鸽子打个招呼?袇生:鸽子,你好!蚄师:请你跟我读“鸽子”(师范读)罿(2)师:老师发现了,如果把鸽子的ge发得轻一点短一点儿就是:g,g,g蚀师范读、指名读、开火车读蚆师:同学们都读的好极了,请同学们找声母宝宝g藏在哪里。螄(小鸽子嘴里的小花环)莀师:那个聪明的小朋友能想出个好办法记住它呢?指名回答。膈2、学习声母k的音和形蒅(1)出示蝌蚪的图片袃师:看看正向我们游来的是谁啊?螁(2)师:你们又什么发现呢?声母k应该怎么读呢?袀师范读、小组对比赛读。调k要送气,读的重一些。膄师:同学们都读的很好了。那有什么好办法记住他呢?指名回答。羃3、学习声母h的音和形h膂(1)过渡语:最后一个拼音宝宝也迫不及待的想要和我们见面了呢,我们一起来看看图上画了什么?出示图片羈生:一把椅子,两格小朋友坐在椅子上面喝水。袈(2)师:那h要怎么读呢?谁来试一试。指名读、齐读蚄是的,就是吧he发得轻一点短一点,分角色读,齐读。罿(3)师:同学们仔细观察,h字像什么呢?蚀师:谁能把这些发现编成儿歌来记呢?指名回答。蚆指导声母gkh的书写螄1、指导g的书写莀师:同学们这么快就和g交上了朋友,现在我们一起去拼音宝宝的家里去看看吧,g的家在哪里呢?有几笔写成?先写哪笔再写哪笔?膈讲解写法:g在中下两格。先写左半圆,再写竖右弯。蒅2、指导k的书写袄师:小k在外面玩累了,我们把它送回家里去吧,谁能告诉我他的家再哪里?先写哪笔再写哪笔呢?螁讲解:是的,k写在上中两格,先写一竖,再写左斜右斜两笔写完。袀3、指导h的书写蒈哪个小朋友能够把h送回他的家呢?它的家在哪里?先写哪一笔再写哪一笔?羃讲解:写在上中两格,先写一竖再写左竖弯。两笔写成。膂师生一起书空练习。莈(四)学习gkh与单韵母a、e、u所组成的两拼音节芇(一)gkh与a的拼读。肃这节课我们和gkh交上了朋友,我们的老朋友aeu也闻声赶来了,他们都争着和gkh做好朋友。小a跑得最快,第一个挤到了他们面前,他们组成的音节你能读出来吗?(课件出示拼读音节)薃g╲↗ga肀k--a→ka羆h╱↘。。:师—我读a,生—我读ga;师—我读a,生—我读ka;师—我读

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  • 上传人雾里看花
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  • 时间2019-06-04