社会实践报告-节约用水.docx

社会实践报告-节约用水篇一:“节约用水,保护水资源”社会实践活动报告“节约用水,保护水资源”社会实践活动报告大丰市新丰中学高一(17)班一、活动背景雨露滋润禾苗壮,万物生长离不开水。水是构成生命体的基本单位,是生命发生、发育和繁衍的基本条件,水是人类赖以生存的主要资源之一。长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,不知道爱惜。事实却相反,地球上只有不到1%的水可被人类直接利用,而我国的水资源稀缺,人均水资源只有世界人均水资源的二十分之一,水资源利用率低,浪费严重,是世界上最贫水的十三个国家之一。近几年我国旱情严重:20XX年入冬以来,我国北方冬麦区降水异常偏少,造成多个省份30年至50年一遇的特大旱情;20XX年北方大旱,小麦主产区旱情50年不遇;今年年初全均降水量更是为近11年来最少,西南地区河流干枯,水库见底,作物绝收,饮水困难,旱灾已经让几万余人、几百万头大牲畜饮水吃紧。每当看到那些干旱地区触目惊心的画面,那干旱的土地,那人们脸上干枯的表情,深刻的认识到节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强人们对节约水资源的认识,增强保护水资源的责任感,我们决定在工厂、社区、商场内开展一次“节约用水,保护水资源”的社会调查研究宣传实践活动。二、活动目的 1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。 2、让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重,水资源是多么的匮乏,明白珍惜身边的每一滴水的重要性。 3、教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 4、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。三、活动时间和过程 1、4月1日到4月2日是第一阶段社会实践的筹备时间,我们通过网络书籍等收集关于“水”的资料,在我市母亲河进行水质、水源的调查研究,使自身更了解水资源的利用与现状。并印制了一些宣传单、宣传图片,准备竞赛奖品和奖状。与活动区域的管理人员进行了沟通。 2、4月3日早九点,我们身着蓝色队服,在大丰市社区开始社区节水考察宣传活动。首先,在社区分发宣传单,用干旱地区的图片给居民讲解,增强小区居民的节水意识,并进行志愿签字节水,同时招募节水知识竞赛的参赛家庭。在讲解过后,有很多家庭积极地参与到节水知识竞赛中来。下午一点到四点,以考察、宣传、普及为目的,围绕全球水资源现状,中国水资源分布和日常节水行为等方面,组织社区节水知识竞赛。节水知识竞赛形式新颖多样,有家庭合作答题环节,家庭游戏环节,还用深入家庭节水展示环节。参赛家庭在轻松和谐的氛围下,了解了更多的节水知识,并唤醒了节水的热情。 3、4月4日和5日,队员对活动的照片和视频进行了整理,并把实践日志和通讯稿件写好,并在到学校之后向全校师生作了展示,让全校师生再次体会有关节水行动的成果。四、活动成果通过本次社会实践活动,我们小组大张旗鼓地做好了宣传工作,向师生、社区居民宣传节约用水,保护资源的理念,用我们的小手拉动社会的大手,共同开展节约用水的活动。同学们在实践活动中,做到一明白:水的人类赖以生存和发展的重要资源,是不可缺少,不可代替的特殊资源,而我国已被列入世界贫水国家之列,节约用水是何等重要。二宣传:保护环境,人人有责,合理用水,关系你我。三做起:节约用水,人人有责,树立“节约水光荣,浪费水可耻”的信念; 从我做起,在学校里,不随便浪费一滴水,洗手的水积累起来,用于浇花、冲洗厕所。在家里,合理用水,一水多用,节约水资源。同学们通过“节水金点子”活动,不仅学会了细心观察生活,动脑筋想办法,还掌握了一种科学的统计方法,这种方法不仅在这次活动中可以使用,在今后的生活中也可以经常使用,而且更培养他们的责任心。活动中,同学们纷纷表示一定要用自己的实际行动来保护水资源、节约用水。不仅自己要做好,还要尽自己努力去影响身边的人,使越来越多的人加入到保护水资源的队伍中去,为保护我们赖以生存的水资源。节约用水利在当代,功在千秋。今后,我们还将以“节约用水,保护水资源”社会调查实践活动为契机,多途径、多渠道探索开展“节约用水”创新宣传方式,拓展宣传载体,把节约用水保护资源的社会实践活动深入持久地开展下去。篇二:节水环保社会实践活动报告“节水环保”——俭约志愿小队调研报告主题:俭约人人出力, 俭约家家受益。内容前言从古至今,勤俭节约一直是我们中华民族的传统美德。它像一首老歌,流荡在几代人的心间。但是现在,浪费的现象在生