种植社团活动学生总结.docx

种植社团活动学生总结篇一:种植社团活动方案“种植兴趣社团”活动总计划指导思想: 为了全面推进绿色质量教育教育,提升学校的办学理念,培育学生的个性特长。在学校开展内容丰富、形式多样的社团活动中。我计划组织学生开展种植兴趣活动团社。通过活动,使学生受到道德情感教育,激发学生的兴趣、掌握技能、培养学生的特长,全面提高学生的综合素质,使其能成为全面发展的一代新人。活动目的: 为了让学生了解动植物,会养护植物,通过开办“植物兴趣社团”,给更多学有余力的、对植物感兴趣的、热爱环保的学生创设一个自我发展的平台。活动分为两个阶段,第一阶段是植物园。 ,体会种植物的乐趣,丰富学生的课余生活,陶冶学生的情操。 ,共同探讨,培养学生团结合作的能力。 ,这是一个长期的过程,可以培养学生细心观察,坚持记录的好习惯,在养护的过程中体会到养护的艰辛与成功的喜悦。 ,培养孩子的责任意识,只有自己亲身经历才会学有所得,感触更深。 ,和深入的了解植物方面的知识,学生能够体会到植物与我们的生活息息相关,学会爱护植物,自觉形成环保意识。活动目标: 知识目标: 1、知道常见植物:吊兰、虎皮兰、仙人球、月季、以及些蔬菜的种植和养殖的方法。了解一些常见植物的种类与形态了解植物在我们生活中的作用。 2、技能目标:能制作树叶标本和叶脉书签会向爸爸妈妈介绍一些常见的植物名称及叶子的形态。 3会合作,交流,会写观察日记,养成坚持记录的好习惯。情感目标: 意识到植物在我们生活中的作用是巨大的,从而学会爱护植物,热爱环保。活动时间:20XX年4月—20XX年6月活动地点:校园内活动人员:1——6年级学生活动时间安排: 1、四月初组团,每人从家里带一盆植物过来,或教师发一个花盆让学生自己种一种植物,自我养护。 2、开展“我做植物小主人”的活动查阅有关植物的种植条件,精心培育自己种植的植物。 3、每周写观察记录及心得。 4、教授有关植物学的知识。 5、了解常见植物在我们生活中的作用,收集资料、交流。收集植物的种子。 6、“我是植物小专家”活动通过几个月的活动,学生学到了些关于植物的知识,可以以学生喜欢的形式表现出来:观察日记、树叶标本制画、手抄报、叶脉书签等等(内容要丰富、突出主题) 7、开展“我把植物带回家”的活动,把植物送到教室,给教室也增添一抹绿,到学期结束的时候,由一名学生带回家养,比一比,谁养的植物最好。备注: ,各种活动会穿插进行,在种植的过程中会穿插一些关于植物的知识的课堂教学,园地实践教学,丰富学生的感性认识,获得深切的体验,产生积极的情感,培养学生把课内知识运用到课外,解决实际问题的能力。 ,向学生传授有关植物种植方面的知识。(初步拟定校长)篇二:种植活动总结资料种植缘由:我们班有几个孩子买了种植桶,他们不时的会向我汇报他们的发现,所以他们的种植活动引来很多小朋友羡慕的目光,其他孩子也找我说:“老师,我也想要”。(由于种植桶是从四班的一个家长那买的,我拿给那几个孩子的,所以他们以为是我给的,都来找我要。)看着他们期望的目光,我怎么忍心拒绝呢?可是那一桶15元钱,我又怎么能满足孩子的种植需要呢?我思索着如何解决这件事:我家的两个小孩也买了种植桶,每天他们都跟我报告他们的新发现,并拉着我去观看,确实蛮有意思的。在种植方面可以让孩子获得各种经验,挖掘出许多教育价值。我又想到每次吃午饭时,孩子们总是悄悄地把蔬菜放在一边或干脆跟老师说:“我不吃菜”。道理他们也都懂得:“蔬菜有营养,要多吃。”可他们就是咽不下去,这里原因是多方面的,可是跟他们不了解蔬菜,缺乏感情却大有关系。我把这两件事连起来,综合各方面的分析后,决定就以种植蔬菜入手,开展蔬菜主题。种植于是在圣诞节前我给孩子带来了一些蔬菜种子(袋装的)和菜苗。为了给孩子一些神秘感和惊喜,说是圣诞老人带来的礼物,并让孩子猜猜是什么?我摇动着小白菜种子。迅说:“是巧克力。”韦华说:“是豆子。”曦说:“是花生。”……“你们再听听它的声音,看看它的袋子,猜猜会是什么呢?”在我的提醒下,自立马上反应过来:“是小白菜”。我反问:“为什么?”“我看到袋子上画着小白菜。”“你真聪明,可小白菜装得进这小小的袋子吗?”迅抢先答道:“我知道是小白菜的种子。”“对,是小白菜的种子。”大家为猜出结果而兴奋。(猜测礼物一个很随意的环节,在老师的步步引导下也变成了孩子运用各种信息去判断某一事物的学习,并让孩子感受到猜测的快乐,也因此使他们对礼物更加兴趣。) 孩子们对“圣诞老人”送来的礼物非常开心,大家都急不可待地想种植蔬菜。经过一番热烈的讨论后,我们决定到到公园去取土。他们兴趣勃勃地用小工具这边挖挖