种植社团活动学生总结.docx

种植社团活动学生总结“开心植园”综合实践活动方案一、背景和意义学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲,也热衷于实践研究,但除了课堂教学上的探究活动外,学生平时很少有实践探究的机会,而家长也只重视孩子的学习成绩,忽视了子女的社会实践机会,从而影响了学生学科学用科学的兴趣,不利于科学素养的发展。我校属于农村城镇结合部,校园土地面积盈余。这样的环境对孩子的科学实践活动来讲,无疑是一股强大的资源优势,如能科学、合理的利用,并与课堂探究相结合,对于提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。为此,我校科学实践课题选择组织学生开展植物种植活动,通过观察、记录植物的生长过程,学会科学的种植方法,学会观察、实验、比较的科学研究方法,初步学会写科学小论文。既能培养学生爱护绿色植物,珍惜生命的情感,从小形成环保意识,也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。二、可行性分析 1、我校属于农村城镇结合部,校内土地面积盈余,学校领导大力支持,现已规划实验场地。 2、部分学生来自农民家庭,家长具有种植经验,可指导学生进行研究。 3、本次活动以社团的形式开展,吸收学校对种植有兴趣的学生参与,因此参与的学生人数会比较多,而且有四位专职科学教师组织指导,这更能保证了活动的可实施性。三、内容及预期目标 1、活动时间:XX年3月12日——XX年3月12日 2、活动内容: 亲历、记录一种植物从种植到结果到采摘最后到买卖的全过程。 3、活动对象: 三、四年级为重点对象,五、六年级协助完成社团活动。 3、预期目标、让学生体会到科学探究的乐趣,在活动中得到锻炼,在活动中得到发展。、了解植物的生长的基本常识,珍爱生命,关注环保。、能进行中长期的探究活动,体验劳动的艰辛和快乐,以劳动带动五育,促进学生全面、阳光、健康的发展。、让学生走进生活,走向市场、感受成为社会一员的艰辛,学会勤俭节约的良好、科学小论文、科幻画、摄影等形式表述研究成果。四、研究的方法步骤 1、第一阶段准备动员阶段、指导教师制定活动实施方案,分配活动场地。、确定种植社成员名单,明确目标和任务,进行分组,指导学生制定小组活动计划。、指导学生了解种植的基本方法,确定种植的种类(根据季节和我校土地特点选择适合种植的种植)。 2、第二阶段实践研究阶段、在这一时间段内种植、维护植物,并撰写观察日记,每周一篇,图文并茂。、开展观花赏花、摄影、手抄报、小论文、科幻画、农作物收获买卖,美食大赛、植树节、植树护寒大行动等活动。 3、第三阶段评比总结阶段、植物种植评比、观察日记评比、收集活动资料,撰写活动总结并上报优秀小论文、观察日记。、全校展出本次活动的内容、互相评比和观赏,并把活动记录及种植活动的相关照片资料存档。种植社主席职责①种植社主席和副主席由辅导教师任命。②负责小课题研究的开发、组织和实施。③负责组织各小组适时开展活动,协调小组之间的联动关系。④按时向辅导员老师汇总汇报各组活动开展情况。⑤对活动适时进行总结。辅导教师职责①辅导教师既是学生活动的组织者、管理者、引导者,又是学生活动的参与者、合作者、支持者。②设计活动方案,帮助学生进行选题、分组,汇总生成《班级综合实践活动计划》,任命种植经理,研制各种活动表格。各种表格包括:小组活动计划表、调查表、观察记录表、活动记录表、活动评价表等。研制活动表格是一项艰苦细致的工作,教师要科学设计,为活动做好一切准备。③全程指导活动,及时纠正偏差。学生的活动必须得到教师的指导,当学生需要的时候,教师应当及时给予支持和帮助。学生在活动过程中,最吃力的事就是分析原因与归纳成果;最难办的事就是联系活动场地、寻求校外援助;最焦虑的事就是跨越采访的第一步;最不顺心的事就是活动出现偏差;最担心的事就是活动过程中的安全。所有这些都应该在教师指导事先考虑之中,要在活动过程中逐一得到解决。为学生把好舵,服好务。④提供展示舞台,开展积极评价。学生对主题的研究有了结果,教师要帮助学生表达,提供一切可能的机会,让学生开展交流活动,展示研究成果。同时,对学生活动给予以激励为主的积极评价,使学生的心理获得满足,让评价伴随学生成长。⑤搞好活动总结。学生开展的每一次活动,特别是一个主题完结之后,教师都应该及时进行总结和反思,肯定成绩,提出不足,提出建议和设想,为今后的活动指明方向。分组任务、成立调研小组,生成《小组活动主题方案》,设计《小组活动计划表》,组织调研,选择种植品种并进行资源、市场等方面论证。、成立物资小组、艺术设计小组,和种植管理小组,谋划《种植方案》;艺术设计小组设计班级地标。、成立小记者组,开始观察、采访、记录和宣传;开始种植。、种管小组:制定《值班安排》,开始进行日常管理;辅导教师对各小组的课题进