14小狗杜克(第一课时).doc

艿小学语文三年级第一学期电子教案袇执教:薇课题薁14小狗杜克羁教学目标薆蚆1、认识9个生字“掣、刹、惨、祸、蹿、碾、拖、轨、轧”。积累本课词语8个。学会使用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”表示动作的词语。羂2、学会在否定句中加上“怎么也”,体会其作用。荿3、正确、有感情地朗读课文。虿4、使学生懂得动物是有感情的,激发他们爱护动物的情感。螆教学重点莃1、学习预习课文的方法:查字典理解词语的意思。肁2、理解课文内容后着重练习朗读,通过朗读体会故事发展的变化。莈教学难点螆1、通过查字典来理解词语的意思。螄2、通过反复的朗读来体会故事的发展和变化。蕿相关链接膇1、搜集体现狗的忠诚的故事。袆2、请养小动物的同学说说自己与动物之间发生的故事。膅芀第一课时膀羆课件内容芁教学过程羂导入学习羈肆蚂媒体出示:蒀狗的图片螇媒体出示:膂一、导入新课蒆师:我们知道狗是非常忠心的动物,今天我们就来学习—篇与狗有关的文章。芆1、出示课题:14小狗杜克膆14小狗杜克肃蒄2、齐读课题,质疑(这是一只怎样的小狗?在它的身上发生了什么事?)蚀初读课文芅媒体出示:肁(1)读准字音,读通课文。莇(2)思考:课文主要讲述了一件什么事?螄螀媒体出示:袇①圈出正确的读音:蒄风驰电掣(zhèchè)刹(shāchà)车轧(yāyà)断节扒(bāpá)开刹(shāchà)那间蹿(cuānchuàn)上蕿②正确朗读词语:羇香肠汽笛刹车惨祸轨道轧断惊醒安然无恙风驰电掣拖出扒开芆二、整体感知课文蒁1、出示预习要求(学生自学,教师巡视,针对阅读较差的同学听听他们的阅读并加以指正;随机听几位同学对课文的概括。两者结合,做到心中有数。)莀膇蚆膃2、预习后交流(1):聿①选择正确的读音(“掣”读chè不读zhè;“刹”是多音字,在“刹车”中读shā,在“刹那间”中读chà;“扒”读bā,不读pá,与“趴”读音有区别;“蹿”读cuān,是平舌音。芇袃薁袈芇芄莃②注意“惨祸”的“惨”是平舌音,“轧”和“轨”虽然字形左边相同,但读音完全不同。羁袅羃媒体出示:薂在小孩尼科将(被火车轧到)的危急时刻,小狗杜克(把他从铁轨上拖走),自己(被轧断了一只爪子)。肇莆蚅螁③指名分节读课文(注意小节的划分标志,注意读准字音)蚀蒆3、预习后交流(2):肆课文主要讲了什么呢?同桌讨论,并完成填空(养成向课文内容要答案的习惯:只要认真读课文就能找到答案。媒体相机出示答案。)蒃复习巩固葿薆三、复习巩固蒇1、小结:正因为拥有好的课前准备,所以我们已经认识了本课的生字新词。并结合课文内容找到答案,完成了填空,知道了课文的主要内容。羁2、读读词语蒂3、分小节读熟课文。蚆拓展作业薄媒体出示作业要求蚂四、作业芁1、抄写生字词语。螆2、给下列带点字注音。羄撒()欢蹿()上趴()在殷()红莄3、读熟课文。聿第二课时袆复习导入莅媒体出示袂香肠汽笛刹车惨祸轨道轧断惊醒安然无恙风驰电掣拖出扒开螈一、复习导入袆读词语:螆研读课文薄袁羆羃羂薀肅莄螄荿葿螅膂媒体出示:莂风驰电掣:像刮风闪电那样。形容非常迅速。驰:奔跑葿掣:闪电膆袄媒体出示:膈二、研读课文螅(一)研读1——3小节薃1、小组读第1小节,小狗杜克与主人的关系如何,你从哪句话中看出来的?用直线把它划下来。袀(小狗杜克跑前跑后,玛丽不时丢一片香肠给它,惹得它一个劲撒欢。关系很融洽,就像一家人。)芈重点:撒欢(读准词语