3.4.1《整式的加减》导学案.doc

《整式的加减》导学案班级学号姓名一、预习案(课前部分)自主学习1:阅读课本P90页议一议上面内容,并完成下列题目:1、叫做同类项。2、尝试练习1:与是同类项吗?_____;与是同类项吗?_____;3、尝试练习2:判断下列式子是否同类项。(1)、与()(2)、()(3)、-与()(4)、与()(5)、-与()(6)、与()4、小结:如何判断代数式是不是同类项:自主学习2:1、_____________________________________叫做合并同类项2、合并同类项法则是_____________________________________________3、例题学习:例1、合并同类项:(1)、–xy2+3xy2(2)、7a+3a2+2a-a2+3解:原式=(-1+3)xy2解:原式=(7a+2a)+(3a2-a2)+3=2xy2=(7+2)a+(3-1)a2+3=9a+2a2+34、请大家按照例题的格式,完成下列尝试练习:(1)、(2)、(3)、 二、新课学习(课内部分)(一)、复习小测(2分钟):1、用代数式表示:如图3-6的长方形由两个小长方形组成,则这个长方形的面积可以表示为2、单项式的系数是,次数是;单项式的系数是,次数是;3、是一个次项式(二)、小组合作:小组内核对预学案以及课本配套练习答案,互帮互助;(三)、课堂拓展练习:1、下列合并同类项正确的有()、利用乘法分配律合并同类项:(1)、(2)、(3)、(4)、3、求代数式的值,其中。4、本课小结:(1)、能判断两个代数式是不是同类项;(2)、能合并同类项;5、提高练习:1、若a3bm与4anb是同类项,则m=,n=2、请你写出一个与是同类项的单项式:_____________3、若单项式的和仍为单项式,则它们的和为4、小明对代数式进行化简后,发现没有含x的项,请求出代数式的值。