我为校园安全献计策.doc

河阳华侨阳光学校许素霞我所任教的中学是一所寄宿性学校,有来自于孟州市四面八方的学生,这个位于农村的学校又以本村学生居多,因而欺生的现象屡见不鲜,因此引发的校园暴力事件颇让领导和老师头疼。而这种现象在全国各所中小学普遍存在,报纸网络上时有报道。曾有一位记者走访了某市内的一些学校,让人震惊的是几乎每个走访到的学生,都能说出他们亲眼所见或亲身经历的让他们感到恐惧的受侵害或敲诈事件,虽说事件有大有小,那些“人物”的能量也不尽相同,但几乎每个校园都存在着让学生们害怕的“老大”或是“霸王”,更有学生在校园暴力浓重的阴影下忍气吞声,校园暴力问题已不再是冰山一角,它已经成为一个严重的社会问题,应该引起有关部门的高度关注。事预则立,不预则废。面对校园暴力,我们该怎么办?就此问题谈几点自己的建议:建立学生安全档案就防范而言,每个学校都应该为所有的学生都建立起安全档案,包括他是否有前科,是否表现出过暴力倾向,家庭状况如何等,以打破在这方面的信息混沌状态,做到心中有数;就预测而言,就是要能够掌握学生的思想动向,对其行动有一个大致准确的判断,不至于事到临头还茫然不知所措;至于化解,则是学校和老师应该以满腔的热情帮助问题学生,尤其是班主任老师,更应该成为学生无话不谈的知心朋友。。加强在校学生自我保护方面的教育我们应该教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对高年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报制止校园暴力的发生关键是将其消灭在萌芽之中。班主任老师要细心,经常密切关注每一个学生,发生的每一件事。6月14日,学校就在老师的细心观察下,避免了一起打架事件的发生。当日,学校举行了一场球类比赛,比赛结束后,输掉比赛的一方中的一名女同学,在赛后就找来自己的几位亲属,欲用拳脚殴打对方。这一情况被班主任老师发现后,及时找到这名女同学,反复说教,化解了矛盾。从小对未成年人进行责任意识的教育。由于我们对于未成年人保护问题宣传不足,导致一些未成年人对于责任问题有了错误的认识,一些年龄稍大的未成年人认为侵害了低年级的中小学生无所谓,即使严重一些,自己年龄还小,也不会承担什么责任。实际上,根据我国现有的民事立法,10到18周岁的未成年人是限制民事行为能力人,对于他们能够理解、判断的一些侵权行为,他们自己是要承担法律责任的;而根据刑事法律,14周岁到16周岁的未成年人,对于抢劫、故意伤害致人死亡、故意杀人等8种严重刑事犯罪也是要承担责任的;而16周岁以上的未成年人,对于所有的刑事犯罪都要承担刑事责任。也就是说,我们必须在他们还小的时候就加强责任意识的教育。使他们充分意识到,如果他们去伤害了其他低年级的同学,他们不但可能要赔钱,而且可能要坐牢。。其次她认为家庭暴力是造成校园暴力的根源,校园施暴者的家庭一般多有不幸,有家境贫寒者的,父母离异的。总之,缺乏关爱,缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏;父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教;家庭气氛紧张、不和谐,使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。很容易形成一种“攻击性人格”。为此他们往往通过欺凌弱小来释放压抑,获取一种心理上的平衡。目前,校园之中确实存在着暴力,而且,在一部分学校有愈演愈烈的趋势。产生校园