浅论就业导向下的大学生团队精神培育探析.doc

浅论就业导向下的大学生团队精神培育探析
论文关键词:大学生团队精神就业竞争力
论文摘要:良好的综合素质是实现大学生充分就业的根本前提,团队精神又是现代人的基本素质。因此,提升大学生的就业竞争力,必须以市场为导向,高度重视大学生团队精神培育工作,深入分析当前大学生团队精神的特点,充分挖掘大学生团队精神培育的有效资源,借助高校思想政治教育的大好环境,利用班级和各类社团等同伴教育的良好平台,强化大学生自由全面发展的自觉要求,开展团队知识的理论教育、团队意识的活动教育、团队精神的合力培育。
当前我国的就业形势复杂严峻,人力资源和社会保障部部长尹蔚民曾在接受记者采访时深刻分析了这一状况,即当前我国面临着劳动力总体供大于求格局下城镇新增劳动力就业、农村富余劳动力转移就业、企业下岗失业人员再就业同时出现的“三峰叠加”局面。在这个大的社会就业背景下,加之近几年的高校大规模扩招,大学生群体就业问题尤为突出。为了应对前所未有的就业压力,党中央、国务院明确提出要把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位,要求相关部门密切配合、地方政府强力推动、全社会大力支持,共同促进高校毕业生就业工作。全社会的共同努力着实为大学生就业创造了良好的外部环境,然而,我们更应重视大学生自身素质的提高,毕竟在竞争日趋“白热化”的就业市场上“打铁还须自身硬”。“标本兼治”的促就业方案才是高等教育大众化背景下大学生就业工作的根本举措。
大学生就业竞争力是“毕业生在就业市场上,具有战胜竞争对手找到适合才能发挥和实现自身价值的适当工作岗位的能力,即全面满足社会和用人单位对人才需求的能力。”现代社会生产专业化程度大大提高,它对劳动者团结合作的要求比以往任何社会都要高,因此团队精神成为现代社会人才的一项基本素质已经成为共识。“用人单位对应聘者的基本条件几乎都百分之百地强调这么一点:必须具有良好的群体意识和团队合作精神。团队精神、创造力、忠诚度和沟通与表达能力是未来企业人才标准排在首位的四条。”团队精神状况直接影响大学生在就业市场上的竞争力,良好的团队精神帮助大学生快速融入并适应社会,同等条件下容易得到用人单位的赏识,获得就业机会;相反,团队精神较差的大学生即使其他素质再好,也往往被用人单位拒之门外。
许多研究者都高度重视团队精神,把它作为大学生就业竞争力的重要组成部分。许晖与尹哲提出大学生就业竞争力“四因素说”,即“大学生就业的影响因子主要分为4类:非智力因素,智力因素,社会因素,就业意向”,把团队精神置于“非智力因素”系列;郑雨兰与严鸣在《大学生就业竞争力构成探讨》中提出大学生就业竞争力构成“5要素说”,即“大学生就业竞争力主要是由知识掌握、特殊知识应用、工作能力、工作精神以及身心素质这五个要素决定”,把团队精神置于工作精神之中;楼锡锦等人把大学生就业竞争力分为核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力,认为基础竞争力包括团队精神;赵志川,陈香兰在《论大学生就业竞争力及其提升》一文中认为大学生就业竞争力主要包含基本工作能力、专业技能、求职技能三个基本层次,把团队精神置于基本工作能力层次;等等这些观点共同地强调了团队精神与大学生就业竞争力的正相关性。
一、当代大学生团队精神的突出特点
目前,关于大学生团队精神状况的整体评价不一:一些人对其感觉乐观,,认为当代大学生团队精神的总体较好;而另一些人则对此持悲观态度,为此担忧当代大学生的团队精神。为了直观把握大学生团队精神现状,本人以问卷形式抽样调查了衡阳师范学院400名不同年级的在校大学生。根据调查结果,我们实证地收集到当代大学生团队精神具有以下5个突出特点。
。绝大部分学生在校期间都接触过团队组织形式,他们或多或少地明白团队的定义、特征、功能以及团队精神的内涵。调查表明,91%的大学生明确“团队机制是知识经济时代社会发展的必然趋势”,近70%的学生能部分说出团队精神的社会功能,78%的学生能简单地说出“团队”与“群体”之间的区别,93%的毕业生了解团队精神而且认为团队精神是就业竞争力的重要因素。但是,很多学生认为在校期间没有接受正规的团队理论培训,因此直接导致他们的团队知识非常零散。调查显示,100%的大学生认为自己“团队知识不够系统,有待专业化的理论培训”。
。在日常学生工作中我们经常发现这两样种情况:开始不愿意接受自己所在团队的学生,经过短时间的磨合他们很快就能融入其中;最初非常热爱自己所在团队的学生后来转而对其冷落甚至生发厌倦感。这就是大学生圃队情感缺乏稳定性的直观表现,不管是积极的还是消极的团队情感他们都容易形成,但在较短的时间内发生迁移,缺乏持久性。在调查中,我们发现只有l5%的毕业生