5程门立雪.doc

蝿 蝿 肅主备教师: 段春梅           时间: 2012 年 2月 10 日 薂 螂课题 衿5、程门立雪 蒆第 1 课时 芄教学 目标 1、会认8个汉字 程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容。   薁2、能正确流利地朗读课文,把故事完整的讲出来。会“非常、急忙”写句子。 罿3、通过学习教育学生热爱学习,尊敬老师。       袇教学 蚁重点 会认8个汉字,通过学习教育学生热爱学习,尊敬老师。 芀教学 难点 能正确流利地朗读课文,那故事教完整的讲出来。会用“非常、急忙”写句子。 教学用具 聿 肃教学方法 蒃合作探究 肈教  学  过  程 修 改 备 注 腿一、激发兴趣,导入新课 蒄1、我们中国历史上有许许多多的成语,它们大多包含着一定的意义,因此流传至今。有一些还有专门的故事呢,如:狐假虎威、守株待兔、„„ 袁2、我们今天学习的课文就是一个成语故事,出示课题,齐读。 肁二、检查预习,学习生字 腿1、昨天我们预习了课文,谁能简单说一下这个成语的意思? 袅课题中,“程”指谁?“立雪”是什么意思?“程门立雪”又是什么意思? 薃2、外面雪下得那么大,多冷啊!杨时为什么要站在程老师家门口,不敲门进去呢?请小朋友们带着这个问题来学习一下课文。 袀3、你们圈出生字了吗?标了几个自然段?   (1)出示生字,读生字:程、宋、尊、默、 疼、慈、祥、容 艿(2)不看拼音,齐读上面的生字。自由读;指名读。 芆(3)说一说你的识字好方法 (4)齐读由生字组成的词语 (5)开火车读 肁三、再读课文,感悟内容。 1、齐读第一自然段。你觉得杨时是一个怎样的人?学生交流。 虿 莈蚇名人堂:众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱螃蚂蒈螄 蒅 ,杨时是我们宋朝的一位著名学者。他很爱学习,也非常尊敬老师。 。 指名学生背诵。 4、指名学生分别读2、3小节。 膅(1)请小朋友轻声读读课文,找一找,从哪些句子中可以看出杨时是一位爱学习、尊敬老师的人?并说说理由。 羃(2)划出杨时尊敬老师,热爱学习的句子。(先自己划句子,再同桌讨论) 膀(3)交流,朗读感悟。 (杨时爱学习的句子读一读,指导读出急切的心情,读中理解“争论”、“弄清”、“冒着”、“请教”等词语。指导读杨时尊敬老师的句子或词语,一边读一边体会“悄悄地”、“一声不响”、“默默地”、“静静地”的情景,体会杨时当时的心理和尊敬老师的高贵品质。指导读出杨时他们生怕有一点动静都会吵醒老师的心情, 读得轻轻地。) 蚈5、师:多么感人的一幕啊!为了不打扰老师休息,宁愿在风雪中等待,站在雪地里受冻,杨时爱学习,特别是他尊敬老师的品质,真是我们学习的榜样(齐读课文的1、2、3小节)               薆6、那么,程老师又是一个怎样的人?他醒来后又怎样?我们来读4、5自然段。   全班交流。用“心疼”说一句话。 蚄    7、通过读全文,再把课文写雪的词句画出来读一读,然后说一说“程门立雪”这个成语的意思。 罿(1)“程”是什么意思?(师简介“程颐”) (2)“门”是什么意思?“立”是什么意思? (3)成语中还缺什么?(谁和谁) 6、说话练习。 螈(1)程门(谁)和(谁)立雪。 羇(2)要求把“程门立雪”的意思说具体。 程门(谁)和(谁)立雪(  ),(  )。 (3)学生说。 肂“程门立雪”指