理想的翅膀.2 理想的翅膀.doc

理想的翅膀教学目标:1会认6个生字,会写9个生字。并掌握本课的“建筑、翩翩起舞”等。2读懂课文,了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。3体会课题“理想的翅膀”的海逸,初步树立自己的理想,对未来充满美好的憧憬。教学重点:引导学生体会课题“理想的翅膀”的含义。课时安排:二课时第一课时课时目标:1初读课文,认识本课生字。2学习课文,了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。导学过程:一从课题质疑,导入课文。板书课题“理想的翅膀”,学生齐读。读了课题,你有什么问题要问?让我们带着各自的问题一起读读课文吧,看你从文中是否能找到答案。二初读课文,认识文中生字。1自由读课文,运用多种方法认识生字,注意读准字音,认清字形。2师检测生字,并交流好的识字方法。三再读课文,感悟课文内容。1认真读课文,说说你从科文中读懂了什么?2结合课文思考:“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想,以及这些风筝的含义。3指导学生有语气地朗读2—7段(学生怎么理解,就怎样的读,读出对理想的憧憬即可)4学生讨论:你是怎样理解课题“理解的翅膀”?(风筝)5说说你想放飞什么样的风筝,为什么?四总结全文,布置作业。第二课时课时目标:1会写本课生字。2有感情地朗读课文,理清课文结构,进一步感悟课文内容。3完成思考2导学过程:一直接导课:春天,放风筝是孩子们最喜欢的户外活动。同学们,让我们再读读课文去感受一下孩子们放风筝的场面吧。二感情读文,给课文分段,进一步感悟课文内容。1指名有感情地朗读课文。2带着课后思考2,给课文分段。3全班交流分段情况,说说为什么这样分?4学生概括段意。师小结:课文按先写地面—再写空中—再回到地面的顺序写的。(引导学生在写作中也按一定的顺序去写,这样显得很有层次感。)三指导写生字。1学生观察生字,提出难写的字。2指导写“翩、竖、薇、舞”等。四指导学生完成“开卷有益”——《雨在唱歌》1自由读短文,说说你从文中读懂了什么?2想想:短文是以什么养的手法写的?(拟人)3再读,读后你想说些什么?4同桌读,读出对春天的喜爱之情。五布置作业.