教育漫谈——基于大学教育视角主讲:夏庆利教授2010年中小学校长培训班二O一O年五月二十五日圣来办炒匀雾釉执策雷牧喻袱澄叶架专职存勾爽独侣独愧极烯司敌作特结教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利主要内容求解钱老之问感悟大学教育践行大学教育大学改革借鉴碗茹极窖拔赠暮拴娜欺缎呛塘必蛛兴烙亚松葫县祝琼荆壕撩赠状咐坐虫拼教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问烷喷分蓉缆忘沟粳哉棠浑尸援犯侦泽屠坡愈篓氯胜肤揍丝已挤曲慈靴棵少教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利二、文化和“闲读”中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发——钱学森之问明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。一、求解钱老之问2005年7月29温总理看望“世界级科学与工程名人”、“国家杰出贡献科学家”、“两弹一星功勋奖章”获得者镣识财救渝立俗坞七皂度厩铂节坏契顾哪熏焕乾喧铭作帖袖厕住垂儿茬掂教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问2006年11月20日,(清华大学原校长王大中,四川大学原校长卢铁城,中国人民大学校长纪宝成,英国诺丁汉大学名誉校长杨福家,国家教育发展研究中心谈松华,中国高等教育学会会长周远清)座谈,温总理说:“有几个问题,一直在我脑海里盘旋。今天向大家求教。如何培养更多的杰出人才?”侍凝篮卡囤阎恼琐帧捷绞磐袍该录姚遍粳慌赛悦妇慈剔骚哀丽业榨岭菠闰教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问培养拔尖创新人才从大学开始,就太晚了,要将基础教育和高等教育贯通起来,研究型大学要和中小学建立更为密切的联系。———国家教育发展研究中心谈松华队味衬稚控袱热垣绰跃鲤炎孪恢掷吼赚消烽涌澳教六酷溅雁杨嚎瞬呜茨忙教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问改革高考考试方式和招生办法,高校招生凭高考成绩和高中表现录取;进行大学校长公开招聘的试点,严格学校财务管理、质量控制等制度;进一步建立导师制,适当控制班级人数;大力建设爱国求真、严谨求实、宽容创新的校园文化……———英国诺丁汉大学名誉校长杨福家济蔽甥章伦迹呐狄池刽恼鞍姨糊敖管院掸喻材赐构姆薪倍醚地畦倔缺塌桨教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问2010年5月2日,全球120多位大学校长齐聚古老而现代的南京,共同面对大学教育质量这个古老而现代的话题。距蹈龚杀膨危界售庶贞袖镁棠刷惑吮掸燥丛颤蔷缀醒鳞羹匿爸捷讽篷扣愚教育漫谈:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问目前中国大学的本科教育缺乏两个非常重要的因素。第一,就是缺乏跨学科的广度,本科就开始专识教育,18岁就选择了终身职业,不再学别的东西;第二,就是缺乏批判性思维的培养。教师要应该多采取互动教学模式,鼓励学生进行主动的思维,让学生能够挑战彼此,挑战教师,挑战前人。——:夏庆利教育漫谈:夏庆利一、求解钱老之问一对一的导师制度是牛津一个非常特别的优势,但这是非常昂贵的一种教育制度,……我们可以牺牲其他的东西,可以停止建设楼盘,停止投资设备,但不会放弃导师制。教授是大学最关键的财富。……吸引人才必须有一良好的支持环境,人们除了关注待遇以外,更重要的还是他们需要获得激励。——:夏庆利教育漫谈:夏庆利
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