机械设计实训心得.docx

机械设计实训心得太多太多的感慨,太多太多的话想说。虽然很累,每天要算那么多的数据,画那么多的图,有时候连空闲的时间都没有,反反复复,有时算了几天的数据到最后就不合适了。还要从新确定数据。从新计算。有时候就想:搞设计咋就这么难呢!所有的可能性都是未知的,要自己一步步算,一步步校核,在一步步确定数据。但心里却挺自豪的,自己终于做了一回设计人员,这要是在工厂里那可就宝贝蛋儿啦!我敢肯定,我爷爷要是活着,他肯定对他那些哥们说自己的孙子是科学家了,哈哈! 看到自己的作品装订成书,感觉自己是英雄!h-e-r-o我是我的hero! (2): 一、课程设计的目的: 机械设计课程设计是培养学生具有设计简单机械能力的一个重要教学环节,其目的是: 1、综合运用机械设计课程及有关先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练,从而使这些知识得到进一步巩固和扩展。 2、学习和掌握设计机械传动和简单机械的基本方法与步骤,培养学生工程设计能力及分析问题、解决问题的能力。 3、提高学生在计算、制图、运用设计资料、进行经验估算等机械设计方面的基本技能以及机械cad技术。二、课程设计的内容、要求及学时分配: 机械设计课程设计是学生第一次进行较为全面的机械设计训练,其性质、内容以及培养学生设计能力的过程不能与专业课程设计或工厂的产品设计相等同。机械设计课程设计一般选择由机械设计课程所学过的大部分零部件所组成的机械传动装置或结构较为简单的机械作为设计题目,通常包括以下主要设计内容: (约占总学时的10%) 主要包括传动方案的分析和拟定;原动机的选择;传动装置运动和动力参数的计算确定。 (约占总学时的5%) 主要包括传动零件主要参数和尺寸的确定。 (约占总学时的40%) 包括分析和选定主要机械部件的结构方案;各零件的结构设计及强度校核;零部件结构形状及装配组合关系的表达。 (约占总学时的20%) 主要包括装配工作图的绘制;装配尺寸及配合关系的确定;技术要求及技术特征的确定。 (约占总学时的10%) 主要包括零件结构尺寸、精度等级及技术要求的确定。 (约占总学时的10%) (约占总学时的5%) 机械设计课程设计一般要求每个学生完成以下工作: ~3张;,主要机械部件装配图(a1或a0号图纸)1张; ; 。三:教材参考书目: [1]濮良贵,:高等教育出版社,XX [2]王旭,:机械工业出版社,XX [3]:华中科技大学出版社,1999 [4]:机械工业出版社,1999