评价体系应该包括以下内容.doc

评价体系应该包括以下内容一、评价的功能现代社会需要的是具有创新能力的合格公民,而评价的功能导向要更多地为促进学生科学素养发展服务。强化评价的诊断与发展功能,要利用评价诊断出学生的学习障碍点和发展点,从而设计教学、改进教学促进学生的发展,激励学生参与化学学习。二、评价的内容义务教育化学课程是以科学探究为突破口,旨在促进学生科学素养全面发展的,以化学知识、科学探究能力、情感态度和价值观为具体培养内容的课程内容体系。这样的立体的课程体系必然要求与之相匹配的评价体系。义务教育化学课程评价体系是以促进学生科学素养发展为目标,评价学生化学知识掌握程度、科学探究能力发展水平以及学生情感态度价值观的发展三维、立体的评价体系。三、评价的方法新课程强调多元的评价方法评价学生的化学学习。即便是传统的纸笔测试,更多地也要用与生产生活实际相关的信息、情境包装试题,注重考查解决实际问题的能力。用活动表现评价学生在化学学习过程中的探究能力、参与度、情感态度;用化学学习档案袋收集学生的学习的“经历”,注重学生学习的结果的同时注重学生学习的过程,用档案袋帮助学生自我反思、自我评价,正面激励,从而促进学生的学习。四、评价的实施与评价结果的呈现评价的组织实施,可以在课堂内,也可以在课外布置作业;可以在教学过程中,对学生的课堂表现进行评价,也可以独立设置考评;可以以课、节等为记录频次,也可以以天、周为记录频次。评价结果将量化的方法和质性的方法相结合,用等级分数和描述性评语相结合的方式更好地激励了学生的学习。以《第二单元我们周围的空气》为例说一下我的评价体系:首先,在课堂教学中记录学生的课堂表现,给学生鼓励性评语,期末测试时将行为表现转为量化分数。其次,做好课后测评,可以依托一些试题:一、选择题:,,美英联军在伊拉克遭遇沙尘暴。沙尘暴已成为世界环境问题中的一个重点问题,下列措施可以防止沙尘暴的是………………………………………………………(),“三废”,但其中一项与其他三项不属于同一类型,,生活中的下列物质,,在空气中含量由小到大排列的是………………()①稀有气体②氮气③二氧化碳④氧气A.③④①②B.①②③④C.③①④②D.②④①③,先后顺序不规范的是………………………………………(),,,,,过氧化氢溶液加入少量二氧化锰后立即产生氧气,实验室常用这种方法制取氧气,下列各图中与该反应事实最吻合的是(),在装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光的是………………………(),既不属于化合反应,也不属