对于师生沟通技巧心得体会.docx

对于师生沟通技巧心得体会.docx对于师生沟通技巧心得体会土门镇中心小学 余锦华学习本专题后,我对于师生沟通技巧, 有很深的心得体会, 并且自己结合了自身教学实际总结了以下几点:1、用爱心接纳每个孩子爱护学生是教师的天职,是教师热爱教育事业的具体表现。为人师者应深切体会这一点,用心接纳每一个孩子,不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气,他都是一个真真实实的个体,需要被接纳,也唯有老师用心接纳, 孩子才能把上课当成一种享受, 而乐意学习。2、缓解学生的心理压力学生感到最痛苦的莫过于误解; 最快乐的莫过于充分的了解; 尤其新生的一代, 从小在呵护中长大,有主见,敢发表,挫折的忍受力却显得偏低;一遇到困难,自我压力甚大,不知如何自处。有的甚至处于一种比较高的亢奋和紧张状态,这种状态若长时间得不到缓解,容易引起神经的抑制,造成认识和思维的闭合,从而产生厌学情绪。作为教师,首先要求学生自我定位,即对自己的身体心理、情绪意志、兴趣爱好、思维创造和发展潜力及行为方式的特点和能力进行感知, 并对所作出的反应进行调整, 减少内在压力。其次营造比较宽松的氛围,开发他们的潜力,教给其学习方法, 注重健康心理及健康人格的培养,促使学生全面发展,保证学生具有可持续发展的能力,合理调整期望值, 减少外来压力。再次要善于发现他们的进步,要“打着灯笼找优点” ,并分享他们成功的喜悦,多提供让学生体验成功的机会, 从而变压力为动力。 此外还要培养学生积极开朗的情绪, 扫除内心的阴霾,建立自信心,增进解决问题的能力。学生着手于善后的处理时,最好在一旁默默关注,等到确实需要帮助时,即时伸出援手。3、用诚心赞美鼓励在日常生活中,赞美是人人都需要得到的。 若发现孩子有值得赞美的行为时, 要把握时机,不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语,只要是真心诚意的,孩子必然感受深刻。一篇情理交融、鼓励性很强的评语,一段肯定、称颂的赞美之词,如果教师能巧妙地运用这些激励的方法去赞美学生,那么学生都会心情愉悦、精神爽利,这种教育的手段往往会达到半功倍的效果。一个学生,哪怕是班上学习最差、行为规范最差的学生,身上也一定有他的闪光点。只要细心你就会发现,调皮学生的闪光点是聪明;上课爱说话的学生的闪光点是活泼好动;老实学生的闪光点是能谦让等等。教师应抓住他们的闪光点作为教育的切入点,通过对学生的赞美进行情感投资,打开学生心灵的闸门,教育自然得心应手。4、专心倾听要会倾听孩子们的每一个问题, 每一句话语,善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。 只有倾听,才能了解学生的个性和真实想法;只有倾听,才能捕捉到来自学生的信息,从而作出正确的判断;只有倾听,才能让学生产生信任感,建立和谐的师生关系,实现心灵的沟通。在教学中,教师是否学会倾听,善于发现学生问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界,体验学生的情绪,就成了教师能否组织好动态生成中的课堂教学的重要条件。5、潜移默化的作用其实教师日常的种种行为, 学生都看在眼里。教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用,会在学生心目中留下深刻的印记。前苏联教育家申比廖夫曾说: “没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正