【世纪金榜】（江苏专版）2014高中历史一轮复习 第十八单元 西方人文精神的起源及其发展教师用书配套课件 新人教版.ppt

第十八单元西方人文精神的起源及其发展
本单元时间断限上起公元前5世纪,下至17、18世纪。主要讲述了西方人文精神发展演变的过程。

公元前5世纪产生于古希腊的智者运动,这是人文精神的起源。古代希腊特别是雅典进入奴隶制民主政治的繁荣时期,当时,平民地位相对提高,人们越来越多地参与城邦的政治生活,人的生活和人与人之间的社会关系变得日益重要,于是有一些学者开始从以前对神的研究转而更多地关注人本身,出现了所谓的智者学派。苏格拉底不是智者学派的成员,但他在关注人的问题上与智者学派有共同之处。

文艺复兴时期,人文主义思想开始渗入西方人生活的各个方面,人文精神最终在西方形成。宗教改革使人文主义宣扬的对人自己能力的尊重得到了进一步强化。

17、18世纪的启蒙运动,启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度,比文艺复兴更为彻底,更具鲜明的政治革命性质。至此,西方的人文精神发展到了成熟阶段。
主题1 以人为本、追求平等——西方的人文精神
启蒙运动奠定了世界近代化的思想基础,属于课标、考纲的重点内容。启蒙运动兴起的历史条件、深远影响,启蒙思想对人文主义的发展以及与文艺复兴、宗教改革的比较,天津、海南以考查非选择题形式出现过,安徽、广东、江苏也有命题。
文艺复兴运动、宗教改革运动和启蒙运动之间的关系
,主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望,是对基督教禁欲主义的一种反叛。
,宗教改革的内容也蕴涵着人文主义思想,只不过它侧重宗教领域的思想。宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,获得更多的个人自由。
,继承表现在反封建、反教会斗争上,要求从教会束缚下解放人的个性,对人文主义做了进一步的发展;发展是指启蒙运动把矛头集中指向封建社会的全部上层建筑,并且启蒙思想家为未来的“理性”社会设计了一幅蓝图,提出了整体改造社会的方案,直接为欧美资本主义政治制度的建立提供了理论基础。
从历史角度:启蒙运动启迪了人们的思想,动摇了封建统治;是新兴资产阶级反封建、反教会斗争的继续和深化,为美国独立战争与法国大革命提供了理论武器。
从现实角度:“思想自由”是启蒙运动的一面旗帜,也是运动留给后世的一份宝贵的文化遗产。平等、民主、自由的新曙光由此在西方升起,照亮了整个世界。
【典题例证1】(2013·苏州期中)文艺复兴时期的人文主义者是矛盾的。比如彼特拉克曾这样说:“当这颗心灵思考或谈到宗教时,即在思考和谈到最高真理、真正幸福和永恒的灵魂的拯救时,我肯定不是西塞罗主义者或柏拉图主义者,而是基督徒。”这则材料说明彼特拉克等人文主义者( )


,追求现实幸福