葡萄沟大邑县东街小学董斌教学目标:,让学生理解“盛产”、“茂密”、“五光十色”等词语的意思。,体会“葡萄沟真是个好地方”。初步教给学生怎样把一种水果写具体的方法。教学重点:体会“葡萄沟真是个好地方”。教学难点:理解第二自然段中的重点词句,并体会其中蕴含的作者情感。教学过程:导入课题。齐读课题《葡萄沟》。?(新疆吐鲁番)教师简介:新疆在我国的西北部,维吾尔族是我国56个民族中的其中一个,吐鲁番是新疆的一个市,葡萄沟距离吐鲁番大约10公里。?课件出示:葡萄沟真是个好地方。学习课文,体会作者情感。。(1)默读第一自然段。思考:第一自然段讲什么?(板书:盛产水果)理解“盛产”的意思。(2)从哪些句子可以看出葡萄沟盛产水果?先抽生读、再齐读、最后引读。(3)教师小结:第一自然段这种文章开头的方法非常好,先介绍葡萄沟在哪里和葡萄沟盛产水果,再说在这么多水果中,人们最喜欢什么?今后你们在写作文的时候,可以借鉴这种开头的方法。过渡:第一自然段的最后说,人们最喜爱葡萄,所以第二自然段紧接着就写葡萄。学习第二自然段。(1)作者写葡萄是抓住葡萄的什么来写的?自己默读第二自然段,边读边思考。(2)全班汇报交流。根据学生的汇报,相机出示有关课件。:(颜色)葡萄有哪些颜色?这么多颜色,作者用了一个什么词来形容?(五光十色)“五光十色”是什么意思?描写颜色多的词语还有哪些?作者为什么不用“五颜六色’呢?这句话除了写葡萄的颜色,还抓住了葡萄的什么来写?(样子)指导朗读:边读边想象,想象自己真的来到了葡萄沟,真的看到了一大串一大串五光十色的葡萄,先自己练读,再抽同学读,比赛谁读得美。:(枝叶)葡萄的枝叶有什么特点?观察语文书32页插图上的枝叶,理解“茂密“的意思,茂密的枝叶能够挡住什么?齐读这句话,想想作者把葡萄茂密的枝叶比作什么?你觉得”绿色的凉棚“怎么样?想象炎热的夏天,葡萄沟的山坡上搭起了许许多多绿色的凉棚,许多中外游客到此旅游,他们会在绿色的凉棚下面干什么?葡萄沟的夏天这么美,我们就来美美地读读这句话,先自己练读,再抽生读,最后齐读。小结:夏天,葡萄枝叶茂密,搭起了一个个绿色的凉棚,秋天,葡萄硕果累累,五光十色,美丽极了。此时此刻,你最想说什么?(板书:景色美丽)。:(味道)葡萄是什么味道的?这句话还写了什么?(板书:老乡热情好客)第一句话写了葡萄种的什么?(地方)齐读第一句话。:作者写葡萄是抓住葡萄的地方、枝叶、样子、颜色、味道来写的,以后,你们写一种水果,就可以这样来写。:葡萄沟每年生产的鲜葡萄大约有1200万斤,这么多的葡萄怎么处理呢?下面我们就来看看葡萄沟的葡萄干是怎样制成的?播
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