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春天的秘密
幼儿教育教学活动案例
活动名称:春天的秘密(诗歌)
活动目标:
1激发幼儿热爱春天的情感。
2能有感情地朗诵诗歌,培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。
3丰富词汇:融化垂柳嫩蔚蓝
活动准备:
1带幼儿到户外观察。
2录音机录音带
3课件:诗配乐《春天的秘密》
4每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。
活动过程:
1律动《春天的秘密》
2激趣:听录音,请小朋友把眼睛闭上,听(小鸟唧唧喳喳的叫声,小河哗哗流水声)。
3提问:刚才听到这么好听的音乐,你想到了什么?
4欣赏诗歌:教师说:“听了这么好听的音乐,我眼前出现了一副美丽的画面,你们想听吗?”看课件,教师朗诵。
5再次感受诗歌:把你看到的听到的大声讲出来。
6提问:春天来了,春天来了,春天在哪?
(1) 小河怎样说?
(2) 桃花怎样说?
(3) 垂柳怎样说?
(4) 燕子怎样说?
(5) 禾苗怎样说?
(6) 农民伯伯怎样说?
7幼儿讨论:小朋友,你们又觉得春天在哪呢?
教师小结:春天来了,春天来了,小河的冰融化了。桃树开花了,垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了,绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地,春天美极了。
8为诗歌起名:这么好听的诗歌还没有名呢,谁能为它起个好名字呢。
9描绘春天:请小朋友以组为单位,用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。
10展示作品结束。
一、主题的产生: 
幼儿天生就具有和自然亲近的本能,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说,能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情,但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇,孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往. 
春天是个美丽的季节,在这个季节里,我们放风筝,去春游,孩子们别提有多高兴了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣,常常有不少幼儿挤在一起观察,并争论着它们的变化情况。因为春天,让他们感受到的不仅仅是美丽,更重要的是,春天充满了生机盎然的乐趣。于是,我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗?它们是怎样变化的呢?发动师生共同收集事物变化的材料,由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动,发现春天的变化,引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。 
二、主题目标: 
1、知道春天是种植的季节,知道春天气温逐渐增高,雨水增多,有利于植物生长。 
2、通过观察活动,进一步加强对春天的认识,发现动、植物都在不断地变化,体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。 
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性,形成主动、互助、合作的态度和行为。 
4、在活动中发展幼儿的多元智能,特别是观察、比较、语言等关键智能。 
三、环境设置,家园联系:
1、师生共同布置主题墙饰《春游》。
2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料,供幼儿制作。
3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料,说说春天的秘密,讲讲春天万物的变化。
4、请家长有机会带孩子去旅游,和孩子一起寻找春天的变化。
5、.让孩子记录自己种植