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小学科学实验报告单实验学校 年(班)级小组成员实验时间 实验名称 测量不规则石块的体积实验器材:量杯、量筒、石块、水槽、烧杯我的猜测: 150克我这样做:1、用量杯取水倒进量筒里记下刻度;将石块滑入量筒里,记下水面刻度;用现在的刻度减去原来记下的刻度就是不规则十块的体积。2、将烧杯装满水放在水槽里;将石块滑入烧杯,水会溢出烧杯;用量筒量出溢出水的体积,就是石块的体积。观察到的现象或测量结果:克我认为:溢出水的体积就是石块的体积。授课教师 : 评定等级:注:。本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年(班)级实验小组成员实验时间实验名称实验器材:烧杯、热水、瘪乒乓球让瘪乒乓球鼓起来我的猜测: 球会鼓起来我这样做: 1、将烧杯加入多半杯热水。2、把瘪乒乓球放入杯中观察到的现象或测量结果:瘪乒乓球鼓起来了我认为:瘪乒乓球受热鼓起来;气体受热会膨胀。授课教师 : 评定等级:注:。本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年(班)级实验小组成员实验时间实验器材:玻璃杯实验名称 盐到哪里去了2个、锯末、盐、玻璃棒、小勺、记录卡片、水我的猜测: 化在水里了我这样做:1、取一勺盐放一杯里。 2、擦擦勺取一些锯末放一杯3、将两个杯中倒入相同质量的水。 4、用棒搅拌,下数相同5、观察有什么现象发生观察到的现象或测量结果:1、盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的颗粒。2、锯末浮在水面我认为:1、盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的颗粒。2、锯末浮在水面,没溶解。授课教师 : 评定等级:注:。本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。科学实验报告单三年级班组组长:实验时间年月日实验名称空气占据空间实验目的空气是否占据空间。所用器材(装置)盆子,玻璃杯,水等。实1、打一盆清水,用一只透明的玻璃杯,竖直倒扣在装满清验水的盆中。步2、观察玻璃杯里是否进满了水。骤实验水不能充满整个玻璃杯。现象认识与说明空气也占据空间。结论科学实验报告单三年级 班 组 组长: 实验时间 年 月 日实验名称 让小灯泡亮起来实验目的 自主认识小灯泡、电池、导线的构造。所用器材电池、电池夹、开关、小灯泡、灯座、导线、回形针、纸片(装置)等。实1、用一根导线、一个灯泡、一节电池,连接好电路,让小验灯泡亮起来;步2、增加电池夹、小灯座、开关,让小灯泡亮起来。骤实验简单电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。结果认识与 灯泡要亮须有电源、导线、开关等。结论科学实验报告单三年级 班 组 组长: 实验时间 年 月 日实验名称 磁铁能吸引那些物体实验目的 了解磁铁的基本特性。所用器材(装置)钉子、纸、橡皮、别针、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、回形针、水槽、磁铁。实验1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针,观察现象;2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、步水槽,观察现象;骤3、给上述材料分类。实验磁铁能吸引铁质东西最多。结果认识与 磁铁只能吸引铁质物质。结论科学实验报告单三年级 班 组 组长: 实验时间 年 月 日实验名称 吹纸片(奇怪的纸片)实验目的 空气是否有压力。所用器材2张条形纸片(约 30cm----40cm)。(装置)1、准备2张纸片。实2、用两手分别捏住纸片的一端,让它自然下垂,使两纸片间验的距离约2厘米。步 3、用力向纸片中间吹气。骤4、观察有什么现象。实验只听“哧”的一声,那两张纸合起来了。现象认识空气中有压力,当我们吹气时,就把纸中间的空气吹跑了,两与旁的空气向内挤压,两张纸就合起来了。结论科学实验报告单三年级 班 组 组长: 实验时间 年 月 日实验名称 找出土壤中的砂和粘土实验目的 想办法把土壤中的砂和粘土分开。所用器材烧杯、玻璃棒、水、土壤等。(装置)实1、在烧杯中装半杯水,把土壤慢慢倒入水中。验2、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌。步3、静置一会儿,观察水中的土壤。骤实验土壤分成了两层。结果认识上层的土壤颗粒小,是粘土;与下层的土壤颗粒大,是砂。结论科学实验报告单三年级 班 组 组长: 实验时间 年 月 日实验名称 光是沿直线传播的实验目的光是沿什么方向传播的。所用器材手电筒、三块相同的中间带有小孔的纸板、三个支架。(装置)1、将纸板安在支架上;实2、将三块直板平行放置,三个小孔在一条直线上;3、打开手电筒,光对准第一个小孔;现象:手电筒的光会验通过小孔照到墙上。步4、将中间的直板向右移动10厘米;骤5、打开手电筒,光对准第一个小孔。现象:手电筒的光不会通过三个小孔,照到墙上。实验1、手电筒的光会通过小孔