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五梳理心得体会篇一:作文教学五点心得体会作者:吴海玥来源:《新课程·中旬》2014年第12期摘要:作文的生命力来至于创新。只有不断创新,作文方能有新意,才能感动读者。教师在作文教学中,要注意以下五点:作文教学,重在潜移默化;作文教学,重在情感激发;作文教学,重在语言表达;作文教学,重在体验成功之乐;作文教学,重在培养思维的习惯。关键词:潜移默化;情感激发;体验成功教师在作文教学的时候往往注重出题、点拨、批改、讲评四个环节。这种模式强调的是教师的教,忽视了学生的主体地位。笔者认为,作文的生命力来自于创新。只有不断创新,作文方能有新意,才能感动读者。教师在作文教学中,要注重下面五点:一、作文教学,重在潜移默化教师在日常教学中,必须潜移默化地提高学生的作文素养。作文素养提高了,学生写起作文来就会举重若轻,写出文质兼美的文章来。因此,语文教师应该努力做到:(1)增强大语文观念。在“大语文教育观”的指导下,教师要结合学生的家庭生活和社会生活,把读、写、听、说融为一体,对学生进行整体与全面的训练。日常教学中,我们要让学生拓展视野,有自己的“第二课堂”“第三课堂”……悠扬的清真寺“邦克声”、肃穆的礼拜仪式、步行二三十里去拔粮食、运动会上你追我赶、宿舍里的互帮互爱……哪个孩子没经历过?只要让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来,都会为写好作文打下基石,就是大语文观。(2)重视生活实践的作用。生活实践是作文的源泉。脱离生活实际的作文,激不起读者心灵的共鸣,因而也就推动不了感染力。我们应指导学生在不断变化的社会生活中去锻炼、去实践,从而增强学生的群众观念、社会观念,同时也为作文打下坚实的生活基础。(3)养成善于观察的习惯。我们所处的社会,生活的周围,每天每时都发生着各种新鲜事,对于善于观察的学生来说是最容易发现的,并随时影响着其思想情感和言行举动,这也是学生萌发写作的直接原因。语文教师应指导学生平时留心身边发生的变化,捕捉社会有用信息,养成勤观察、善观察的良好习惯。二、作文教学,重在情感的激发感情是作文的灵魂,有真情实感的作文才能打动人心。具体来说,教师可从以下三点入手。篇二:群教学习心得体会(五个梳理)学习“五梳理五带头”心得体会今天,我们认真学习了市委教育实践活动载体“五个梳理五带头”,即梳理思想带头坚定发展、梳理思路带头转型发展、梳理作风带头服务发展、梳理问题带头推动发展、梳理目标带头跨越发展。“五梳理五带头”是深入贯彻学的“五个梳理”重要讲话精神的传承和发展。我深刻地意识到,只有通过细细地梳理,才能使我们认识到自身存在的问题和不足,才能使我们不断改进和进步。在第二批群众路线教育实践活动开展之际,我们应该对照五个梳理,认真地总结和反思。一、梳理思想、解放思想、统一思想作为林家铺子的一员,我们肩负着建设生态文明的伟大使命。我们的目标就是建设生态林业、民生林业,让林业发挥它那特有的生态效益和经济效益的有机统一。只有通过梳理思想、解放思想,敢于放眼于外界,学习他人的先进经验,我们才能更好地统一思想,凝集力量,将思想和行动统一到林业工作上来。二、梳理思路、明确思路、拓展思路我从事的林权中心工作主要是集体林权制度改革后的配套改革工作,涉及林权流转、林权纠纷调处、林权抵押、森林保险等。很多工作没有现成的方法,需要不断的探索。思路决定出路,只有不断拓展思路,才能