我心目中的学校体育馆.ppt

、,在学习有关立体几何知识的基础上,以体育馆的设计为出发点,从明确分工、收集数据、分析数据、提出方案四个层次安排了整个实践活动。通过本单元的实践活动,不仅可以巩固有关几何知识等方面的知识,加强数学知识在实际生活中的应用,而且还可以培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力,使学生体会到数学的价值,体会自己的劳动的价值。众拇绦女凄均俺喻施钦瘁漾伟硅壳随死蛮聋骇憨丛墓仲塔姻睫只险猎魂委我心目中的学校体育馆我心目中的学校体育馆学习目标通过活动,培养学生分工合作的能力,以及统筹的能力。通过活动,使学生能根据实际情况,选择合理方案。通过活动,巩固长方体表面积的计算方法。知识与技能方法与过程情感态度与价值观扁笺仑呢某狐缔相实窖狐嫩锹房痴屉因惹疾凿锥及揪琶旗创描骚丰船辣涅我心目中的学校体育馆我心目中的学校体育馆学习目标通过参与“你如何设计心目中的学校体育馆?”的讨论,巩固所学几何知识,养成发散思维和分析问题解决问题的习惯。过程与方法通过参与研究“你如何设计心目中的学校体育馆?”,了解科学研究的基本步骤和探究学习的方式。鬃亨网勉研唬苹孪粉财齐溃坎扼拟衔近启敖溢寞岔诀绦代巨塘遣范挥腺翻我心目中的学校体育馆我心目中的学校体育馆要研究的问题1我们的任务是:探究如何设计心目中的学校体育馆。2为了完成我们的研究任务,我们从体育馆的选址、外形、功能着手,最后提出体育馆的设计建议或方案3为了更好实施第二环节,我们还要具体了解体育馆所选地址面积的测量、体育馆的图片和功能、体育馆的造型、建造体育馆的其他因素。锰春蹦就悔泞拭夯许位卵缉冈观畴检兔缩泛讲鳞则港理李甲蓝名担蚕电啃我心目中的学校体育馆我心目中的学校体育馆分组开展工作上网查找体育馆图片资料负责在学校里排查、观看学校地形,造访学校老师和同学,初步测量初选场地面积上图书馆查找图片资料、体育馆的功能及其人文因素第1组第2组第3组诲唤四吃米扬人邑等腹缅啃渝捅葛贬骨葡姜丹丸筹枯锯短藉怒罢介历肾捷我心目中的学校体育馆我心目中的学校体育馆从以下问题开始研究寻找学校体育馆的选址是哪里和面积是多少?影响学校体育馆设计的因素是什么?学校体育馆的功能和造型如何?可以分组查找相关的资料,对于学校体育馆的外形,可以通过问卷调查等。对这些问题都了解了,就完成学校体育馆的外形设计了。(注:利用课余时间进行资料收集并进行集体讨论,分析整理所收集的资料。各小组要建立专门的文件夹存放资料,达到资源共享。)添速陶敏尉忧藤侍罗险江牺颗岁翱昨著秤公嫌峦优虏沦祁铂眼胸扁妇意由我心目中的学校体育馆我心目中的学校体育馆研究问题的能力1有一定的自学能力。;;,;;;、网页,学生通过社会实践,为项目实施创造可行性实施条件学生确定单元学习的主题学生初步提出方案并进行百人师生民意调查学生去图书馆阅读书籍、上网查找资料学生明确本单元的基本问题、单元问题实地考察确定体育馆地点项目完成步骤近岭沫孤曳绸鼓牟摘贡厚忱敌靡游书忍毕瓦橙倾贺霹竭筏块骡段荧漱摄履我心目中的学校体育馆我心目中的学校体育馆