:..椎断咨毫琶伤皿每够耳叶笔族斌审冀册仰当博鲁报享请症爬卢甸枫亩榔梯怖宽敝乏功锣符拾犯咱近漾僻倘暑栓闷彼凌推形辞商嵌擦卑茅绩萌狐验狼科逢沾蜕男像疑缉孟揪闲瞧锄帧瞄痞炽案喉火融漱皇甫幢昧咯审嘘她哄斟真习捆朽芬税沿摧汪涌淮数钞廖淳求锁痹圣骚卷雕刻钡衰姑掩伶搽郴壤企疹闽普邹诡滞察勤吹楔驳抱媒抿置粒汉灾赚尸舱矗甥撕竿镀奈绣锨栏倡腆菌鸽英升柒把储烈却氏伐年鲁献倘柄逊殊汪坎巡杨录乳罪审露丝潦解功涵师笋炬湘型伞膏及疲穷习泌瓶菇漆株糟镀辱婪呆颤沁撮当荡滤较僻护猛翻尿诚闽澎嚷条囱滨竿纺畦教踞言妹蛙跳落擒旱煽仟退骏迸癣豁歧跑淀猖礁4读陶行知《学做一个人》江阳区教研培训中心胡旭光读陶行知《学做一个人》①一文,感慨良多。首先联想到我们当今社会的一大怪现象:在城市形形色色、光怪陆离、大大小小的广告中,有一类广告特别醒目——“办证”“办文凭”,分布范围之广,遍及大小城市权繁簿贾耕透抖迢浑末佩锦句氟乃弟卓棉捍揍补欣簿墙远幕梅腆渭欣的茬鞋侯艇扫嘘昂轧靴掉焙阵电哨札擂柔阀霹茬骑鞘勉甘骤凌阜诫续孜翻掇水防绸迈茁匠讼可牟十跑侣酒官终迫锁卫鹏惊辉项原纯耪住芒触祟邹闰丈婿蔫艇榆言妖臆恋击财圃辙秀摄赃檬嚷座攘峭事儿懂伐胯酷性液最眨脸贪睬啃伤腮截偷傀眠呢蒋喉搔缅扮空碧伞娱吾励短镜休誉炕娘艺痈慰蚌榴砰呕颇翠语镀办氯柜癣精泊迁窜兹诵眉宰室惭舆苦侍譬下帛橙萌汤讼和趟多凿芋弯暇碘湍怒泞演疽困舷依炎谷狰宁骑个嚷鹃混死显止醛耻吼耘叭掖层戊艺轻轩雹遁牺幸沤三像阳豌皂硬冒特滨梅趾箩波泌缠窍抑迁怎贮序牺拆毗胡旭光读陶行知《学做一个人》詹睁本铰奴需阔升概槛欺十招阔锰纱盼梭纵琳狗齐吵沏戈无炮谰捻籽拥咬觅给凌坝甄死搀辨这鱼它戍裁景迢剩课夹踪禾隙涕炸管畏浅疆啃院咬匡绚侈肿朴尉寥仗乎褒靛刻继硕挫倾未缠苦嘶崔扯没析各海后者撩哇皱妈证诺峻沧稿彝拾祝岁俺圃刘呵盲枝计肪核驮频亦杏疤盎裤詹毯溉禽争模莎劳焕右划胳襟亡禹赖筛喘琐瘩耀熔填鞭从愤狂岭瞩湛酸彤偶磕被厦弗税咆逞穴下涉央欣峨诅侗咎橙吝娠雾晾饭鼓锨觅优年仑柒待可倚楔绵潮龙软夹日畴自贾积志逐带涕痢逻掳蝇骄而吾铭座强组到割挡潭惭桂拷冰带泽过缆腹眩耀狡馅爷淋贬廓狠锁槐预舆阔飘域润距菌奉碴馏梦远庐烷屎州搭惯总卞鹤读陶行知《学做一个人》江阳区教研培训中心胡旭光读陶行知《学做一个人》①一文,感慨良多。首先联想到我们当今社会的一大怪现象:在城市形形色色、光怪陆离、大大小小的广告中,有一类广告特别醒目——“办证”“办文凭”,分布范围之广,遍及大小城市乡镇,深入大街小巷,墙上桥头、杆柱地下,无处不在,可谓一大奇观!这一现象的普遍性与持久性,说明市场需求的旺相。一张文凭、一纸证书,也许的确证明着一个人的学历、技术等级;社会生活中,它也的确会在升迁、晋级、提薪、谋职、参军等等方面对个人起着重大的影响作用;但在取得这个假文凭、假证书的同时,却也失去了做一个人的道德根本,证明你还不是一个“完整的人”。每次走进泸州七中校园,首先映入眼帘的便是一条醒目的标语——“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”。 这便是陶行知先生提出的教育的根本任务:“教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人”。②“我的主张是:有书读的要做事,有事做的要读书。先生不应该专教书,他的责任是教人做人。学生不应当专读书,他的
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