《小小纸拖鞋》教学设计.doc

《小小纸拖鞋》教学设计.DOC《小小纸拖鞋》教学设计一、 教材分析:《小小纸拖鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。以游戏来营造美术学习的情境,切合学生的心理需求。通过欣赏、表现、交流等活动来展开纸拖鞋的制作和装饰的探讨学习。让学生欣赏各式各样的拖鞋,使学生从视觉、触觉上感受实用美术的作用,激发学生创作表现的欲望,积极投入到学习、制作之中,同时起到美术学习的情感教育作用。二、 设计理念:在成人的眼光里,拖鞋与小学生好象相距甚远,其实不然,拖鞋设计不仅涉及成人的领域,而且还涉及到儿童领域。新课程改革要求学习内容生活化,《小小纸拖鞋》一课让学生把熟悉的拖鞋作为创作的重点,是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系,强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置,转变课堂教学方式,提高学生能力,体现以人为本的教育思想,体现学生为主体的教育理念。三、 教学目标:1、 认知目标:了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力。2、 技能目标:掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、 情感目标:培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。四、 教学重点:能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。五、 教学难点:对纸拖鞋形式美的装饰。六、作业要求:发现和选择恰当的材料,根据自己的意愿,运用合适的方法制作一双纸拖鞋,七、 教学准备:1、 学具:彩色笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸,剪刀、胶水,各种小装饰品等2、 教具:拖鞋实物,四双纸拖鞋,课件,小奖品。八、 课前交流:九、 课别:综合十、教学过程:一、引出课题,激发兴趣。鞋的欣赏,丰富视觉形象,注重素材积累教学设计:教师课件展示鞋的发展演变,在轻快活泼的音乐中让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同功能的鞋,引出拖鞋,介绍自己的拖鞋。(3)拖鞋欣赏,引导学生进行学习的探讨。二、演示与分析1、 通过刚才的活动,你能说一说拖鞋是由几部分组成吗?2、 设置情境,欣赏学生作品,分析了解创作方法,引导探索制作步骤。教学意图:欣赏同龄学生不同风格的作品,点播了创新的火花,消除了创作的畏惧心理,产生了你行我也能行的学习动力。3、师生转化角色,淡化课堂环境,以小组为单位开展合作学习,调动学生的参与学习积极性,激发他们的创作欲望。教学设计:教师出示“美与健拖鞋店即将开业”拖鞋店里有四个模拟的展柜,分别代表每一组,我们各位同学就是一名小小的“拖鞋设计师”,做好拖鞋的同学请把它放在你那组的展柜里,看哪一组做的最多最快。各组在制作上要力求表现自己的独特之处。“设计师”运用各种综合材料,设计不种款式,造型新颖有创意的拖鞋。学生自主表现,教师巡视辅导。辅导要点:A、 引导学生选择恰当的材料,利用现成的鞋模,撕或剪出鞋底的形状。B、 鼓励学生大胆、细致制作,运用我们学面、立体等知识设计一只或一双拖鞋,在设计制作时要大胆想象,可以