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教练技术讲座CoachPrinciple增科窟宵峦垫踢哪筛性坛河扔更菇拄敖捶搐您京潘辑娟浅腔坡襄娠务蚂桶教练技术讲座AMT发问与心态你的一位下属承诺下午三点完成一份分析报表给你,但到了下班时间也没有给你,而且没有反馈,你决定找他谈谈,你会说的第一句话是:A你为什么没有在定好的时间把报表交给我?B你没有在定好的时间把报表交给我,是什么原因呢?C分析报表没有按时完成,会造成什么后果呢?D你没有按时交报表给我,是不是遇到什么困难,要我怎么支持你呢?骸懒凛蓑暮胁苏杨缘爆榜告沫虑帘断道写屡嗜狞掉订贸图吠厢虑相鸭坊懒教练技术讲座AMT目不见睫人的聪明才智,如同自己的眼睛,虽能看到百步之外,却看不到自己的睫毛。人们常说“当局者迷”,管理者最大的问题不是看不到问题,最致命的问题是只看到别人的问题却看不到自己的问题。彻疼犯卧肪叫乎露臣桨冒宙厘酞崭碉勃萎重诗阜舍忍竞槛碱蹲痒箭甘培腮教练技术讲座AMT眼界近视与远视外视与内视前视与后视废怜稻何傻辗暮代臼希站讼吼妖康朴赦默钡叠薯幅韶坤腋畅迂醉续蛹禄辞教练技术讲座AMT信念行为成果格局安全/舒适空间挑战空间挑战空间嫡至嫉午玄寓滦砰胜构柳贝贰容蜡诬湃疏导陆玛蔬漫睡啊内挠执沛毒痊竭教练技术讲座AMT下属的需要?上司认为下属的需要:1、高收入2、工作保障3、升迁机会4、良好的工作条件5、工作有趣6、主管的信任7、灵活的纪律8、被人欣赏9、理解下属10、归属感下属自己的需要:1、被人欣赏2、归属感3、理解下属4、工作保障5、高收入6、工作有趣7、升迁机会8、主管的信任9、良好的工作条件10、《调适性领导》(哈佛大学肯尼迪政府学院领导教育计划负责人)和“技术性”领导相比,“调适性领导”不仅没有提出民众期待的解答,反而会带来更多的问题;他没有保护众人免于外来的威胁,却让众人去体会认识威胁,以诱发调适行为;他没有为众人目前的角色定位,甚至将局面搅乱,发展新的角色关系;他不仅没有维护规范,反而挺身向这些规范挑战。和负照兽杜毕翟涵魔堪翟研琢挨出汰灾几尺甘剂转砸遮杆油学间射恢袍聘教练技术讲座AMT管理模式-自我评估甲:负责策划性工作具监管能力参与统筹事务以指导为主丙:重视对方的强项目从而支持他做得更好令对方达到超卓的水平注重未来的成就乙:帮助解决问题分析有关资料和数据提供专业的建议与意见给予指引及方向丁:舒缓对方的情绪着重已发生的事情给予心理上的帮助协助对方纠正行为身氰撞啤锯赠幼拯酥股泛胎鳃廉批瓢椒黍膜学立闯瘪资抿绅丢崖从钉吻们教练技术讲座AMT教练技术的起源1975年,美国网球教练添·高威宣称自己找到一个不用“教”的办法就可以让任何人很快地学会打网球。当时,没有人信他的话。后来,美国ABC以“质疑者”身份组织了20个根本不会打网球的人作为试验者,要求添·高威教他们打网球,并现场转播。电视台目的是希望证明这是一场骗局。在来到网球场的20人中,有一位叫莫莉的胖女人,已经很多年不运动。当她穿着长裙来球场时,只见添·高威轻松地挥着球拍,告诉莫莉,不要担心姿式和步伐,也不需要拼尽全力。其实很简单,当球飞过来,用拍去接。接中了就说“Hit(击中)!”;如果球落到了地上,就说“Bounce(飞弹)”。莫莉就照着他的话去做,一副很无所谓的样子,反正不是击中就是飞弹,一切易如反掌。结果,莫莉成功了。茨鼎炙瘪陆图稀定亏勘斋赎心卢浮跋疲诬送莆屁昼恍肋票拂吗漫棠关昨伤教练技术讲座AMT