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教案设计意识的作用全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1,面向学生: 中学 2,学科:高中政治3,课时:14,学生课前准备:预习课本,理解意识的作用课堂探究重点难点(三)课后拓展训练教学课题意识的作用铜傻驾矣太芬噶表种勉追样昆虞神啡杏粒闷其典哨朝疥蜡饥颠废烩泻味择砧锑英贾伴坪确夜酞肝虐划晋挽羌主嘘司吝忧宴奥厨婴延妻叭艰伦靳貉奏
教案背景
1,面向学生: 中学 2,学科:高中政治
3,课时:1
4,学生课前准备:
预习课本,理解意识的作用
课堂探究重点难点
(三)课后拓展训练
教学课题
意识的作用
教材分析
本框主要学习意识的作用,认识世界和改造世界,以及一切从实际出发,实事求是
教学方法
讲授法、案例释疑法、分组讨论法
教学过程
【课前预学案】
【基础自学】
1、意识能动作用体现在哪些方面?
2、为什么说人能够能动的认识世界?
3、为什么说人能够能动地改造世界?
4、什么是一切从实际出发,实事求是?有何意义?怎样做到?
【课堂探究案】
【合作交流】
一、人能够能动的认识世界
探究活动一:材料见教材(P38)
问题:1、为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?
2、马克思的这段话说明了什么问题?
二、人能够能动的改造世界
探究活动二:材料见教材(P39)
问题:科学家关于电脑的设计理念是怎样产生的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的?
探究活动三:材料见教材(P40)
问题:有人说:“精神不是万能的,但没有精神是万万不能的。”结合实际谈谈你的体会。
三、一切从实际出发实事求是
探究活动四:材料见教材(P40)
问题:做一件事情要想达到预期的目的,首先要具备什么条件?请用具体的事例说明你的理由。
探究活动五:材料见教材(41)
问题:1该地区是根据什么来制定自己的发展战略的?
2如果你是这个地区的负责人,你会根据什么来制定本地区的经济发展政策?
【疑难问题】物质与意识的辩证关系:
【当堂检测】
,如“画饼充饥”和“望梅止渴”非常富有哲理。这两个成语都强调了( )
( )
,从而引起客观事物的变化
“金”、“玉”材质组合在—起,实现了中国优秀文化与奥林匹克精神的完美结合。这一设计与创新说明( )
,不受客观存在
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