大班语言：《苗苗的梦想》.doc

大班语言:《苗苗的梦想》大班语言《苗苗的梦想》设计意图: 《苗苗的梦》是一个原创的散文作品,以梦为题,实则在文中描述了苗苗对生活中所熟知的社会职业的认识并且所产生的一种向往和梦想。原文有一段关于描写白雪公主的内容,它和全文以生活经验为主基调的内涵有所偏颇,所以在设计教学活动时我将这一段也作了删减。将文中个别出现的梦改成了梦想。以梦想为线索,以孩子的视觉出发,从整体上带出了一个多彩的,美好的,写实的梦想。让幼儿通过对文学作品的认识,拓展生活经验,充分挖掘孩子的想象力和语言表达能力,让孩子感受散文的语言美是教学的重点。我在设计本活动时,充分考虑了孩子原有的知识经验,即围绕孩子的生活经验进行拓展,激发孩子想说、乐于说的愿望,让孩子在理解中感悟、在欣赏中积累、在互动中迁移,尊重孩子的感受、体验和理解,让整个教学活动丰富而灵动。活动目标: 、说说、猜猜中理解故事的内容。 ,尝试用完整和连贯的语言进行表达。 ,乐于参与游戏。活动准备: 梦想小卡片、梦想转盘、散文、彩虹糖活动流程: 一、引题 ,我是东城幼儿园的宋老师,当幼儿园老师是我从小的梦想,每天和小朋友在一起讲故事、画画、做游戏我会觉得很快乐。今天我要给你们介绍一位小女孩,她叫苗苗,在她的心中有着像彩虹一样多彩的梦想。能说出彩虹的颜色吗?每一个颜色后面都藏着一个苗苗的梦想,红色后面会是什么梦想呢? 二、散文欣赏,理解内容 ,红色后面藏着什么梦想?翻开红色,ppt2,她的梦想是什么?你们的眼睛很亮,一眼就看出来了。 ,橙色后面藏着什么梦想?翻开橙色,Ppt3,她在干什么?她的梦想是什么? ,黄色后面是什么梦想?翻开黄色,Ppt4,她在干什么?她的梦想是什么?变魔术时需要些什么道具?你想当魔术师吗?那可不是件容易的事情啊。 ,绿色后面是什么梦想?翻开绿色,Ppt5,苗苗的梦想又是什么?你是怎么看出来的?你梦想当医生吗?为什么? 。三、创编梦想 ?ppt6,出示放大镜、昆虫、记录