大班音乐教案桃花朵朵开.doc

大班音乐教案桃花朵朵开大班音乐教案:桃花朵朵开一、设计意图在这春暖花开的日子里,当我带着孩子们走进我们学校的桃园时,孩子们情不自禁的唱起了《桃花朵朵开》这支歌,爱音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏作出相应的身体反应。由此我和孩子们即兴编起了舞蹈,孩子们特别喜欢,从中我也发现了有的孩子对歌曲中的一些节奏掌握的不是很好。节奏和旋律是构成音乐的基本要求,培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一,也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是“表达自己的认识和情感的重要方式,”使“幼儿大胆表达自己的情感、理想和想象。”本次活动,利用图谱帮助幼儿理解节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动的表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。二、活动目标 1、感受乐曲热情欢快的风格,在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。 2、学习分声部轮奏,并看指挥进行打击乐演奏。 3、体会师幼合作、同伴合作的快乐。三、活动准备 1、“桃花朵朵开”音乐。 2、碰铃、铃鼓、圆舞板、双响筒、三角铁、钗、大鼓等打击乐器。 3、知识准备:熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈。四、活动难重点 1、重点:看图谱分声部演奏,感受合奏与分声部轮奏的不同。 2、难点:掌握附点音符的演奏。五、活动过程(一)开始部分: 集体表演舞蹈“桃花朵朵开”,感受音乐欢乐的气氛。(二)基本部分: 1、提出本次活动任务:用这些乐器为乐曲配上好听的节奏。 2、幼儿自选乐器,伴随音乐自由演奏。 3、集中,请手持相同乐器的幼儿坐在一起,随音乐自由演奏,并看老师指挥感受合奏与分声部轮奏的不同。 4、教师出示图谱,引导幼儿边看图谱边听音乐徒手拍出相应的节奏。 5、引导幼儿为图谱配上乐器,听音乐看图谱演奏。 6、引导幼儿看图谱分声部演奏。 7、按自己的意愿交换乐器演奏。 8、教师鼓励幼儿当指挥,进行演奏。(三)结束部分: 在轻音乐“花好月圆夜”中结束本次活动。六、活动结束 1、评价 2、总结七、活动延伸引导幼儿感受“花好月圆夜”这首乐曲的音乐特点并为其配乐。来源