《新中国的科技成就》教学设计.docx

《新中国的科技成就》教学设计[课标要求]列举新中国成立来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的作用。[三维目标] 一、知识与能力: “两弹一星”与中国航天技术的巨大发展,“银河”系列计算机,“神舟”号飞船及杨利伟,袁隆平及杂交水稻的研制和推广。通过上述知识的教学,培养学生综合分析、归纳问题的能力,培养学生合作探究的能力。二、过程与方法引导学生阅读相关媒体资料,观看相关图片,培养学生从史料图片中获取有效信息的方法。采取自主学习法,让学生在探索资料中达到学习的目的,同时在合作过程中培养合作意识。三、情感态度与价值观通过一系列新中国科技成就的介绍,培养学生民族自豪感和爱、杨利伟等科学家和宇航员先进事迹的介绍,让学生从中得到人生的启迪,更正确地把握人生方向。通过对党和国家一系列科教政策的介绍,使学生认识到科技对政治、经济的重大影响,并以此培养学生崇尚科学、开拓创新的意识。[教学重点] 新中国成立后原子能、火箭及航天技术等高新技术领域的成就袁隆平及其杂交水稻[教学难点] 科学技术发展的原因科技进步在现代化建设中的重大作用[学法指导]列举法探究法[课时安排]一课时[教学过程]导入——思考:我国科技发展经历了一个怎样的历程? 中华民族曾在历史上创造了灿烂的文化,而近代科技却远远落后于西方先进国家。1949年新中国成立后,在党的领导下,我国的科技事业得到较全面的发展。一、基础知识:新中国的科技成就从“两弹一星”到“载人航天”: 科技发展史上的里程碑——“两弹一星”: 观看“两弹一星”视频,创设历史情景,渲染课堂气氛,激发学生的民族自豪感。从上段视频中,我们可以获得哪些科技信息?课文还提到这一领域的哪些科技成就? 中国科技发展史上的又一里程碑——载人飞船发射成功: “神舟”五号——杨利伟“神舟”六号——费俊龙、聂海胜袁隆平与“东方魔稻”感动中:让学生从XX年“感动中; 引导学生阅读两则材料,思考袁隆平的成就及其伟大的意义。材料一:中;二靠袁隆平。材料二:朱熔基总理说过这样一段话“袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区,提出水稻杂交的新理论,实现了水稻育种的历史性突破。┄┄”思考:A、中实现了水稻育种的历史性突破,具体突破表现在哪里?有何意义? “银河”系列计算机: “银河—I”型机诞生:1983年每秒亿次“银河—II”型机研制成功:1992年每秒10亿次“银河—II”型机研制成功:1997年每秒130亿次二、表格列举:列举新中国的科技成就,引导学生在课文相应的地方做好笔记; 三、学思之窗:猜一猜“他是谁?”四、问题探究: 探究一:为什么中国要集中力量首先在一些尖端领域取得突破? 高科技成果能反映一个和综合国力,影响它的国际地位为了反对核威胁,打破核垄断,维护国家安全探究二:新中国科技取得成就的原因? 国家的独立第三次科技革命的推动经济实力的增强科学家的努力党和政府的重视探究三:新中国重大科技成就有何影响? 科技与社会生产紧密结合,促进了经济发展,增强了综合国力; 振奋了民族精神,也改变着人们的生活方式和生产方式。探究四:新中国科技的发展对我国的现代化