《马拉松》教学设计.docx

《马拉松》教学设计课时教学目标: 能正确、流利、有感情地朗读课文。认识生字14个。理解课文内容,让学生了解马拉松的意义,即歌颂坚持不懈,顽强拼搏的精神。教学重难点: 能正确、流利、有感情地朗读课文。正确理解课文内容。教学准备:小黑板,生字、词卡片。课型: 教学方法:小组合作式教学步骤: 一、提问导入。同学们,你们知道马拉松吗? 同学们,今天我们一起去看看马拉松,好吗? 板书课题:《马拉松》二、新授。初读课文。让学生用自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。出示生字,学生“开火车”接读。勃、腊、侵、抗、胜、翘、菲、晓、届、奥、匹、项测、确出示生词,同桌读、男、女同学接读。野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、菲利、知晓、届、奥林匹克、项目、测量、确定熟读课文、理解课文。同学们,现在我们知道的马拉松是什么地方?那里有一段怎样的故事,想知道吗? ①指名接读1——4自然段。②指名说说。③说说:菲利比斯是一个怎样的人? ④指导朗读1——4自然段。⑤齐读1——4自然段。在小组合作中学习: ①自由读第5自然段。②讨论:马拉松作为一项体育运动,有什么样的意义? ③指名汇报。④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。指名一个小组读第6自然段。①指明说说:马拉松的长度。②让学生换算,感受长度。齐读课文。*说说:你了解到的,在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。*说说:历史上其他传递信息的故事。三、布置作业正确地朗读课文; 正确、流利地朗读课文; 正确、流利、有感情地朗读课文。四、板书设计: 1、通讯马拉松坚持不懈,顽强拼搏第二课时教学目标: 学会正确书写12个字,并掌握每个字的笔顺规则。完成“语文天地”中“抄一抄”教学重难点: 书写“野、勃、腊、抗、胜、晓、届、奥、匹、克、项、确”12个字。抄写词语。教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。课型:写字教学方法:讨论、小组合作式。教学步骤: 一、导入新课: 齐读课文《