常德职业技术学院.doc

常德职业技术学院2018年度高校教师系列专业技术职称(职务)评审工作方案为做好我院2018年度高校教师系列专业技术职称(职务)评审工作,根据省教育厅、省人社厅《关于印发<湖南省深化高等学校教师系列专业技术职称(职务)评审制度改革工作实施方案(试行)>的通知》(湘教发〔2018〕2号)和《关于做好2018年度高校教师系列专业技术职称评审工作的通知》(湘教通〔2018〕506号)等文件精神,特制定本方案。一、指导思想坚持以新时代中国特色社会主义思想为指引,认真贯彻落实全国教育大会和《中共湖南省委湖南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(湘发〔2018〕22号)精神以及职称制度改革的有关政策,遵循高等教育发展规律和教师成长规律,改革和完善我院职称评审机制,进一步改善我院教师队伍结构,提升我院教师队伍水平,为教师成长创造更好环境,促进学院事业科学发展。二、基本原则(一)坚持德才兼备。突出品德、能力和业绩评价,注重全面考察参评人员的职业操守、从业行为和科研诚信等,实行师德“一票否决”制。注重考核参评人员的专业能力和工作绩效,将参评人员的业绩水平、实际贡献作为评审的重要内容。引导教师自觉贯彻落实党和国家的教育方针政策、以师德为先,以学生为本,践行终身学习理念,爱岗敬业,为人师表,不断提高自身教学、科研以及服务社会的水平和能力。(二)创新评价机制。根据上级有关文件精神和学院发展实际,准确地制定教学型、教学科研型、双师双能型教师专业技术职称评审标准,建立以岗位职责为基础,以师德、能力、业绩和创新为导向,有利于促进教师专业发展和绩效提高的评价体系。(三)严格遵循规章制度。严格遵循上级关于岗位职数的规定,不突破职数设岗。依法依规开展职称评审各个环节,不超职责和权限,遵守评审纪律要求。(四)保证公平与促进发展相结合。公正、公平、公开,地开展职称评审,确保所有教师都有平等参与的权利和机会。坚持统一标准,实现公平竞争;完善评审监督机制,做到“阳光评审”;实行责任追究机制,严肃评审纪律。在确保公平的基础上,学院结合发展目标与定位、教师队伍建设规划,进一步明确职称评审的导向、标准和程序等。(五)坚持对岗申报。职称工作与岗位设置工作紧密结合,坚持空岗申报的原则。我院2018年高校教师系列空岗职数如下:正高4名,副高8名,中级6名。三、评审方式高级专业技术职称(职务)委托其他高校评审,中级专业技术职称评审由学院自主评审。因受学院专业技术职务岗位职数限制,学院对2018年度符合高校教师系列中级初次认定条件的人员进行综合评审,不直接认定。四、组织机构为做好我院2018年专业技术职称(职务)评审工作,经学院研究决定,特成立常德职业技术学院职称改革工作领导小组并下设职称改革领导小组办公室(以下简称职改办)、资格审查委员会、推荐评审委员会、纪律监督委员会、投诉举报受理委员会等五个工作机构。其成员名单及工作职责如下:(一)成员名单组长:张大顺副组长:朱发仁黄镇才邹纯旭成员:翟振才谭程朱健全郑静杨亚群熊召友尹文秋肖潇王宪庆李雪兰王朝晖汤长清卢滔杨钧瑜高惠林(二);、评审工作方案;;;;;;、初级评审;。职称改革工作领导小组下设工作办公室,办公室设人事处。主要职责:;;、结果公示;;。(三)(含任职资格审查小组、师德师风测评委员会、教育教学测评委员会、科研测评委员会)⑴成员名单:主任:朱发仁黄镇才副主任:郑静杨亚群熊召友朱健全成员:翟振才谭程尹文秋肖潇王宪庆李雪兰王朝晖汤长清卢滔杨钧瑜高惠林⑵主要职责::由人事处负责组织。按照国家和省职改工作有关文件规定逐一审核申报人员的各种证件和资料原件(教师资格、年度考核、学历和学位、现任专业技术职称、职称外语考试合格证、计算机应用能力考核合格证、继续教育证等);:由人事处、教务处负责,申报人员所属系(部)组织,通过个人述职、考核测评、民意调查、征询意见等方式全面考核参评人员的职业操守、从业行为和科研诚信等,并负责审查参评人员的思想政治与师德表现是否符合申报参评条件。:由教务处负责组织。通过多种方式对参评人员开展教学测评工作,并负责审查参评人员的教育教学工作是否符合申报参评条件。:由科技处负责组织。通过合理有效的方式开展科研测评工作