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莀气体的热胀冷缩袇明贤学校肇乔桂花膅一、教学目标:螁1、知识目标:使学生理解气体在一般情况下都有热胀冷缩的性质。蕿2、能力培养:袆(1)培养观察、记录、归纳、判断的能力。芄(2)学习对比的方法。膂(3)学习用对比、分析、归纳的方法去认识气体的热胀冷缩。羇3、情感态度和价值观目标:薅(1)培养学生观察实验和归纳概括的能力。莄(2)培养学生之间团结协作精神。薃二、教学重难点:蝿做好对比性的观察实验,从而理解气体在一般情况下有热胀冷缩的性质。蚈三、教学准备:蒄玻璃杯若干、盛水器、热水、冰水、平底烧瓶、气球、乒乓球、水槽、课件、实验汇报表螀四、教学课时:本节课安排是第一课时《气体的热胀冷缩》蒁五、教学过程:莇(一)激发兴趣,导入新课。蒄1、出示课件:北京奥运会上乒乓球运动员激烈比赛的场景(乒乓球所有奖牌都归中国,所以乒乓球被称为我国的“国球”,老师也喜欢打乒乓球,但是经常在体育馆里面打球时经常把球打坏。今天彬彬和波波也在打乒乓球,波波发现乒乓球瘪了,不能用了,而彬彬认为把它放到热水里,它就能鼓起来。贝贝想:“这样行吗?”膁2、让学生结合自身的实际经历情况说一说。衿3、结合学生的回答,提出本课的探究活动。膆设计意图:从学生们喜欢玩的游戏出发不仅激发了他们想要更了解科学的兴趣,也顺其自然的引出本节课要研究的内容。薄(二)合作讨论、自主探究。薂1、活动1:会变化的气球薀(1)提出问题:①空气是流动的,用什么容器装空气呢?怎样密封容器?羄②怎么样使空气受热、受冷呢?蚄③空气是看不见的,怎样发现空气的体积是不是有变化呢?羂学生按自己的理解来回答。肈设计意图:通过三个小问题的思考,不仅培养了他们严谨的思维,也为接下来如何设计实验证明气体的热胀冷缩提供了帮助羇(2)教师小结评价。螄(3)教师:经过大家刚才的回答,能不能利用身边的实验器材,使气球鼓起来?聿(4)学生讨论,设计实验方案。螀(5)学生分组实验(教师巡视指导)。螆注意:在实验过程中,由于用到的都是玻璃容器,所以要提醒学生轻拿轻放,避免摔碎伤到自己!由于要用到热水,所以在实验过程中也要提醒学生,小心被烫伤!袄(6)汇报交流实验结果。蒀(7)讨论:你怎么解释气球变大和变小的现象?芈引导学生说出:气体受热,体积会增大,受冷,体积会缩小。蒅2、活动2:结合本节课知识解决瘪了的乒乓球的问题。羃设计意图:从生活实际开始,到生活实际结束,让学生很自然的接受了本节课的知识,也解决了他们多年的疑问(为什么乒乓球放在热水里会鼓起来)。袁(三)巩固提高,深化中心课题。羀(1)教师:通过以上活动,你能归纳出物体形状和大小随温度变化的规律吗?薈(2)小组讨论、交流,填写实验汇报表。肃实验汇报表节班别:_____________年___月___日莈项目芇气球肃瘪了的乒乓球热水冷水热水冷水实验情况————通过实验,我们发现_________________