《梅花魂 》 作业设计.doc

《梅花魂》作业设计姓名:一、积累与运用1、看拼音写词语lǚlǚyōufānɡpiāobódùnshí()()()()xīhɑndàdǐjīnɡshen()()()línɡhúnɡǔqìmínzú()()()mónànqīlínɡjìnɡyùbìjìnɡ()()()()shūlǐshuāilǎozhēncánɡhuáqiáo()()()()nenɡshūshànhuàfēnɡqīxuěyā()()dǐnɡtiānlìdìdītóuzhejie()()2、找出加点字意思相同的一项()A、、、、按要求写词语(1)写近义词:幽芳——()稀罕——()眷恋——()(2)写反义词:清白——()郑重——()寒冷——()4、改写句子(1)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩句)(2)这幅梅花图是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。(反问句)(3)用“不管„„不管„„都„„”造句。(4)有一天,妈妈忽然跟我说:“我要回唐山去!”(转述)(5)这清白的梅花,是玷污得的吗?(陈述句)二、阅读理解(1)这篇课文首尾呼应的句子是:和。(2)《梅花魂》一文由故乡的梅花又开放了,引出了对。的回忆。(3)课文围绕梅花主要写了外祖父的五件事,分别是1、2、3、4、5、。表现了这位老人对的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋的思想感情。(4)课文三次写到外祖父流泪:、、。这三次流泪都表明了外父。三、,我不希望学生的感悟随着文本教学的结束而消失,所以让他们去寻找自己最崇拜的英雄,寻找隐含在这些人物身上的民族气节,学做这样的人。。在《梅花魂》的教学后,我让学生欣赏《乡愁》,也可以让学生阅读课本112页的《故乡》。引领学生阅读现代和古代诗人所作的几首诗歌,一方面升华了学生的情感,另一方面又使学生们了解到了更多有关于思乡之情,离别之情的诗歌,使他们对这种感情有一个更全面的了解。,但身在异国的外祖父最后却葬身异国,没有回到祖国的怀抱,这不能不说是一种遗憾!但他的后代却遵照他的遗愿回到了祖国的怀抱,这也算是一种弥补吧!你想象一下,每到梅花盛开的季节,作者面对外祖父的遗照会说些什么呢?以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;me