华菁学校特色教育建设规划.doc

华菁学校特色教育建设规划.doc华菁学校特色教育建设规划学校特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提高学校品位的重要举措。目前,市场竞争向所有学校提出了挑战,办学竞争初露端倪。这种竞争势不可挡,是挑战也是机遇。如果我们不奋起改革,另辟蹊径,办出特色,将很难在今后的办学竞争中立于不败之地。那么学校办学追求什么呢?“合格+特色”已成为许多学校实施素质教育的切入口。这里的“合格”,就是要培养学生德、智、体、美、劳诸方面的基本素质;“特色”就是在培养学生基本素质的基础上,充分发展每一个学生的个性素质特长。要培养“基本素质加个性素质”的学生,就必须创办有特色的学校。为此,学校教育一方面要根据每个学生不同的兴趣、爱好和特长,“无一例外”地对他们进行德、智、体、美、劳的教育;另一方面,在培养学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中,也要“无一例外”地使他们每个人不同的兴趣、爱好和特长都得到最充分的发展。我校在学校特色建设方面将围绕“特色项目一一学校特色一一特色学校”的思路来发展,追求“学校有特色,教师有专长,学生有特长”的理想境界。为把学校特色建设落到实处,特制定发展规划如下:一、特色建设的方向学校特色发展的方向不能凭空虚构,更不能心血来潮,需要考虑各方面的因素,主要的因素包括学校的发展历史与传统、师资、办学条件、环境等。近年来我县一些公办学校由于县财政加大了资金投入,办学条件明显改善,加之现行的招生政策是先满足“四星级学校”再满足"三星级学校”,最后才能轮到我们招生。我们只能招收“三流学生”,同时公办学校收费又低,这就使民办学校的生源发生问题,民办学校要想在艰难的“夹缝”中生存、发展、壮大,必须寻求一条“人无我有、人有我优、人优我特”的特色教育之路。学校自开办以来,我们瞄准了教育大环境,认真分析了县情、校情和生情,及时调整了培养人的路径。一方面让每个学生扎实地学好文化课,通过三年培养成为合格的毕业生。另一方面充分发挥学生的个人专长,走艺术发展之路。我们认为虽然由于诸多原因,学生文化课基础差(每年的新生中全县前3000名的学生就很少,前1000名的学生几乎没有),但我县是儿童画之乡,大多数学生从小就有绘画的基础,喜欢作画,喜欢唱歌,我们又有很多教学经验丰富的音乐、美术教师,加之学校又有较充足的场地资源,发展艺术教育,就成了我校特色建设的首选。二、特色建设方向确定的依据1、 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》确定的基础教育培养目标是:全面实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2、 新课程背景下的普通高中培养目标是:“为学生终身发展奠定基础”,“为造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔剑创新人才奠定基础”,普通高中教育要培养个性丰富的、能够创造幸福生活和享受幸福生活的完整的现代中国人。3、 新课程改革在课程结构上也有了新的突破,即“适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”,突出课程的选择性、灵活性和多样化,为满足学生发展的多样化需求,为学生发展个性、走