德为人先行为世范整改措施.doc

德为人先行为世范整改措施德为人先行为世范个人整改措施“德为人先,行为世范”教育学习活动整改措施自从开展“德为人先,行为世范”教育活动以来,我认真十八大相关文件的讲话精神,以及教师职业道德规范等学习相关材料,在不断提高认识的基础上,按照整改标准要求,通过领导点、同事提、自己找、互帮的方式,发现了自己存在不足方面和问题,现在剖析一下思想根源,并制定出有针对性的切实可行的整改措施。一、不足之处理论学习不够。理论学习不系统、不广泛,深度广度把握不够,对现代科学技术,市场经济,法律法规等知识学习不够,对经济全球化许多新的理论缺乏了解。学习有实用主义倾向,不注重全面性、系统性,没有自觉地、有意识地将所学的理论知识融会贯通,运用其立场、观点和方法去指导工作。原则意识不强。在自觉履行义务方面存在差异,批评和自我批评开展较少,自我批评的标准不高,讲现象多,挖根源少,讲客观原因多,剖析主观原因少,满足于过得去,差不多。工作作风有待改进。工作不够严谨。在工作标准上有时不够严格,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。工作不够深入,撰写材料有时是闭门造车,缺乏创新意识,存在照抄照搬的现象。工作效率有待提高。工作节奏没能跟得上新形势的步伐,工作效率不能完全满足群众需要。对自己觉得不是很急的事情,办理的不是很快,办事效率不高。服务意识有待增强。对“服务”的思想体会不深不透。自觉的把群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准意识不强,有时对基层群众及其来访来电不够热情。二、剖析原因通过认真学习和深刻反思,自己存在的问题,有一定的客观原因,但主要是主观原因造成的,分析起来,主要有以下几点:工作责任弱化。工作上安于现状,不求有功,但求无过,。思想上产生了自1长安希望小学“德为人先行为世范”整改提高阶段实施方案长安希望小学“德为人先行为世范”师德师风教育活动整改提高阶段(第二阶段)活动方案为全面贯彻落实党的十八大精神,进一步加强教师队伍建设,激励广大教育工作者以德修身、以德育人的自觉性和主动性,全面提升教师队伍的道德素养和工作水平,促进学校发展,按教体育局文件精神,进一步深入开展以“德为人先行为世范”为主题的教育实践活动。现制定整改提高阶段(第二阶段)实施方案如下:一、指导思想深入学习党的十八大精神,学习中央、省市区关于改进作风,密切联系群众,厉行勤俭节约等有关规定,切实提高广大教师对师德师风教育重要性的认识,不断增强教书育人的荣誉感、责任感和紧迫性。在集中学习、查摆问题阶段工作的基础上,集中时间和精力做好整改提高工作,切实解决全体教职工在师德师风方面存在的问题。采用集中学习与分组讨论、个人自学相结合的学习方式,认真学习和领会党的十八大精神。二、整改重点要根据查摆问题的反馈情况,对照《中小学教师职业道德规范》,紧密结合学校班子和教师自身思想和岗位实际,进一步查漏补缺,努力把存在问题找准、找全面。当前主要在以下几个方面补缺:1、个别领导或教师在查摆问题阶段避重就轻,没有紧密结合自身思想和岗位实际查摆存在的问题,把剖析材料类同于工作总结;2、自己对问题产生的思想根源和主观因素剖析不够,缺乏认真反思、全面分析,剖析浮于表面;要求全体教职工结合学校的相关要求,开1初中开展“德为人先、行为世范”活动总结初中开展“德为人先、行为世范”师德师风主题教育活动工作总结为使我校教师