伟大的历史转折教学设计 1.docx

伟大的历史转折教学设计_1第1课伟大的历史转折教学设计教学目标基础知识了解平反冤假错案工作在全国展开,民主与法制建设的加强掌握关于真理标准的讨论,十一届三中全会的召开及其历史意义能力训练过程方法比较分析完整领悟联系“文革”事实,认识“两个凡是”的错误,完整准确地理解“毛泽东思想”;联系八大等历史,领悟十一届三中全会的历史意义综合归纳准确评价归纳“左”倾错误在新中国历史上的主要表现,评价其危害性,树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念情感态度价值观民族复兴责任感邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。我们必须在这个理论指导下,推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就唯物史观十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,我国从此进入社会主义现代化建设新时期,探索出了具有中国特色的社会主义建设道路,成就辉煌教学重点十一届三中全会教学难点“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系教法、学法:教师教法:活动法,课堂讨论法学生学法:小组合作,社会调查,学会收集整理资料教学手段:多媒体课时:1课时课型:新授教具:十一届三中全会相关多媒体、图片课前准备教师:收集相关图片资料和影视资料,制作教学学生: 课前预习,收集相关资料、图片调查、访问经历过“文革”的人,了解文革前后的变化结合政治课内容,谈谈我国民主与法制建设的进展导入新复习有关内容: “文化大革命”是怎样发动起来的? “文化大革命”中出现过哪两个反革命集团? 教师讲授:林彪反革命集团于1971年“九一三”事件中覆灭了,江青反革命集团到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的动乱已经结束,但是“左”倾错误思想尚未彻底扭转。因此,当时处于徘徊不前的状态之中。怎样打开新局面?就是本课涉及的内容了。人民再次选择了邓小平 77年7月,中共十届三中全会上作出了《关于恢复邓小平职务的决定》,邓小平的再次复出,是这次会议最重要和最具深远影响的成果真理标准问题的讨论为纠正“文化大革命”以来“左”的错误,为完整、准确地理解毛泽东思想,思想理论界展开了“什么是检验真理的标准”的大讨论。从根本上否定了“两个凡是”的错误方针。这次讨论的影响重大,为十一届三中全会的召开奠定了思想基础,也为开创改革开放的新局面作了思想准备十一届三中全会十一届三中全会在哪一年召开? 组织学生细读46页课文和插图,从思想上、政治上、组织上掌握十一届三中全会作出的