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pep四年级英语上册单元教案 Unit1yclassroo 课时教学重点:学习hat’sintheclassroo?及相关单词:classroo,indo,door,picture,board,light。教学难点:,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。.在回答“hat’sintheclassroo?”时,注意单词复数的读音。教具准备: .教材相配套的教学[Unit1Let’slearn/A] .: 热身、“chantandfind”部分,学生跟着录音一起说。.教师出示与chant内容相符的图片,问:“hat’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。.复习pencil,ruler,bag,boo,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。.引导学生用以上单词做问答练习,如:hat’sinthebag?hat’sinthepencil-case? .在学生回答出问题后,教师可再追问:Hoanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:hat’sinthepencil-case?Aruler,topencils…,说:’sintheclassroo? .学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生用中文回答。.告诉学生我们要学习有关classroo的内容,教读classroo .让学生观看本部分的教学2遍。[Unit1Let’slearn/A] .让学生看着的画面回答:hat’sintheclassroo?学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学。 hat’sintheclassroo? Aboard,tolights,anydessandchairs…当学生只回答出board,light,desandchairs时,教师进一步再问:Hoany?引导学生说出:。.教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。.出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的个字母和最后一个字母等。.学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。.教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:? ,学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 :hat’sthis?让学生回答。.教师出示单词卡,让学生进行认读。 ,读出单词。.让学生做pairor:根据教室中的实际情况,,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。.教师和学生用英语进行交流,导入Let’sdo的学习。Icandoanythingsintheclassroo.:openthedoor,turnonthelight,cleantheindo,putupthepicture,,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。.教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。趣味训练游戏1: 做“Listenanfind”的游戏。以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单词。如:教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。游戏2: 做“找朋友”的游戏。让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后,让其他学生判断对错。如果对了,就大声朗读出来;如果错了,请他人改错后再读出来。如果可以的话,这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。课堂评价扩展性活动 Listen,draandsa .教师发给每个学生一张图画纸。.教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容:’sintheclassroo?A