小狮子爱尔莎教案.docx

小狮子爱尔莎教案第十五课小狮子爱尔莎教学目标: 了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。学会本课的生字、新词。有感情地朗读课文。教学重、难点: 教学课时: 教学过程: 课时一、启发谈话,导入新课。师:你们见过狮子吗?觉得狮子怎么样? 下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何? 二、初读课文,了解大意。自读课文,标出自然段。再读课文,想想课文讲了些什么? 讨论:课文可以分成几部分。三、自学生字、新词。读准字音: 钟、程、丧、择、资认清字形: 配、丧、抛理解词语: 和睦相处、垂头丧气、教训、资老师抽查、指导理解。四、巩固练习。抽读生字、词,口头组词语。朗读课文。五、布置作业: 抄写生字、词。熟读课文,理解课文内容。第二课时一、复习导入: 听写生字、词。朗读课文,说说主要内容。二、细读课文,理解内容: 学习部分: )读课文,说主要意思。)讨论理解:小狮子爱尔莎什么样?为什么它“一刻也离不开我”? “晚上和我一起睡”说明了什么? 学习第二部分: )读课文,说主要意思。)讨论理解:在“我”和小狮子的相处中,都发生了哪些事? 爱尔莎洗澡时的情景如何?说明了什么? 爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的?为什么会这样? 爱尔莎在换牙时有什么举动?说明了什么? 为什么“我用鞭子着实教训了它一顿”? 爱尔莎对“我”的责打是什么态度?说明了什么? “真正的关爱”是什么? )再读课文,体会其中的感情。学习课文第三部分: )读课文,说主要意思。)讨论理解:“我”为什么要把爱尔莎放回大自然? “我”都做了些什么? )体会“我”和爱尔莎之间的感情。)谈谈自己的看法和做法。三、总结课文。有感情朗读课文。说说从什么地方看出“我”真正喜欢小狮子爱尔莎? 谈谈人与动物之间应当有什么关系。找出最让自己感动的句子。谈谈自己的感受。四、布置作业: 有感情朗读课文。把这个故事说给他人听。完成练习册。第十五课小狮子爱尔莎教学目标: 了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。学会本课的生字、新词。有感情地朗读课文。教学重、难点: 教学课时: 教学过程: 课时一、启发谈话,导入新课。师:你们见过狮子吗?觉得狮子怎么样? 下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何? 二、初读课文,了解大意。自读课文,标出自然段。再读课文,想想课文讲了些什么? 讨论:课文可以分成几部分。三、自学生字、新词。读准字音: 钟、程、丧、择、资认清字形: 配、丧、抛理解词语: 和睦相处、垂头丧气、教训、资老师抽查、指导理解。四、巩固练习。抽读生字、词,口头组词语。朗读课文。五、布置作业: 抄写生字