社会主义制度的基本建立.docx

第5课社会主义制度的基本建立[课标内容] 了解个五年计划的基本任务。知道1954年颁布了部《中华人民共和国宪法》。知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。[教学目标] 一、知识与能力教师通过引导学生解答教材中的思考题,培养学生的概括能力、联想能力和归纳史实说明问题的能力。教师通过自己设计的问题,培养学生运用所学知识解决问题的能力。二、过程与方法指导学生阅读教材,梳理知识,编写读书提纲,进一步掌握阅读历史教材的基本方法。指导学生完成本课的实践活动,使学生进一步掌握开展访问、调查研究活动的基本方法。三、情感态度与价值观通过本课的学习,使学生认识到在中国共产党的领导下,我国个五年计划不仅建立起工业化的基础,而且基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,使社会主义制度在我国基本建立起来。引导学生从社会的不断进步和发展中体会到坚持中国共产党领导的重要性,认识到社会主义制度的优越性,坚定建设有中国特色社会主义的信念。[重点和难点] 重点:根据党在过渡时期的总路线制定的个五年计划的基本任务。难点:“三大改造”的基本完成。[课时]1课时[教学方法] 问题引导法[教学过程] 课前引导:先要求学生进行实践活动,向当地的人民代表了解人民代表的活动和人民代表大会制度的有关情况。教师向学生提出以下问题: 我国封建土地制度是怎样被废除的?有什么历史意义? 新中国成立之初,为恢复国民经济采取了哪些措施?收到了什么成效? 教师在学生回答后强调指出:新中国建立之初,人民政府采取的一系列恢复发展国民经济的措施,虽然取得了显著成效,但没有解决把资本主义工商业转化成社会主义国营经济的问题,社会主义制度在我国还没有确立起来。因此,土地改革和恢复国民经济任务完成之后,如何进行社会主义工业化,如何把农民土地私有制转化成社会主义土地公有制,如何把资本主义工商业转化成社会主义国营经济,总之,如何最终确立社会主义制度,就成为党和人民政府当时的主要任务。导入新教师提问:新中国土地改革和国民经济恢复任务完成之后,党和人民政府决定怎样在我国建立社会主义制度?教师在适当补充讲述的基础上,解释个五年计划的基本任务,并引导学生阅读教材本目段和卡通问答,明确“有计划地发展国民经济”的原因与内涵个五年计划开始执行的时间。教师提问:个五年计划的基本任务是什么?你能用简洁的语言,归纳出“一五”计划基本任务的要点吗?教师引导学生阅读理解和分析教材相关内容,在此基础上归纳出“一五”计划基本任务要点。实际上,“一五”计划的基本内容是过渡时期总路线“一化三改”内容的具体化。教师提问:个五年计划何时完成?取得了怎样的成效?学生阅读教材相关内容后回答后,教师指导学生观看教材中的《1956年长春汽车制造厂试制的批国产解放牌载货汽车出厂》、《1957年10月武汉长江大桥通车典礼》等图片,以增强学生对社会主义优越性的感性认识和民族自豪感。教师提问:部社会主义宪法是怎样制定和何时颁布的?由此引入届全国人民代表大会召开的讲述。在此基础上,引导学生回忆中国人民政治协商会议次全体会议制定的《共同纲领》