亲子阅读的活动方案.doc

亲子阅读的活动方案本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! (三)总结阶段(6月份) 1、上交“亲子共读”反馈表。 2、开展“我和孩子共读书”征文活动:每班择优选择2篇。 3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选 4、“阅读小明星”评选。方案四:亲子阅读的活动方案四年级部“爱的心灵工程”亲子共读活动方案【活动目的】为了让家长充分认识早期阅读的重要性,营造书香家庭氛围,各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处,让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间,选择孩子喜爱的绘本,和孩子共同阅读,坚持做到持之以恒。【活动时间】 2013年11月——2013年12月,四年级部本次活动将历时1个月进行,准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段,由老师根据亲子阅读的推荐书目,通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读,11月为亲子共读阶段,要求家长与孩子每周共读半小时,用多种形式记录亲子阅读内容,12月中旬月为分享共读成果阶段,评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。【活动准备】 ,向家长宣传早期阅读的重要性,并发出“爱的心灵工程——亲子共读活动”的倡议书,向家长推荐一些有意义的图书书目,供家长参考。 ,阅读中注意的问题和方法。 。 “温馨书屋”。【活动过程】 “爱的心灵工程”——亲子共读活动倡议书。 “亲子共读”活动启动仪式,同时下发“温馨书屋”,指导家长共读的方法,明确共读要求及任务。 ,图书借阅记录,用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围,鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息,提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系,帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 ,利用家长会的形式,向其他家长交流自己的经验。 。 “我是小小故事家”,由一名学生讲一个故事。 ,资源共享。 。(过程性资料:家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等) 【活动成果展示】亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。【活动反馈】请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”,便于及时了解掌握家长的需求和意见。方案五:亲子阅读的活动方案学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台,以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读,通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣,唤起家长对亲子阅读的理解,为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。一、实施时间 2014年3月17日——2014年3月28日二、具体活动安排(一)宣传发动 ,布置活动安排。 ,向家长发出邀请。具体时间为2014年3月17日到2014年3月28日