教学开放周听甘琦老师课后的心得体会.docx

教学开放周听甘琦老师课后的心得体会.docx教学开放周听甘琦老师课后的心得体会教学开放周听甘琦老师课后的心得体会甘琦老师此次授课内容为七年级下册第七单元,第三话题的第一章节。该课课型为听说课。教授的知识目标围绕朋友过生日这一话题展开,初步感知动词的过去式以及表示过去时间的动作行为的陈述句,一般疑问句以及特殊疑问句的表达。由于本课是对“一般过去时”的第一次接触,加上我们受母语汉语的影响,这种时态的学习对学生是一大难点,也是我们教师在授课时要解决的一大难题。如何让学生在情境中自然而然感悟并能模仿运用这种时态对发生在过去时间的动作行为进行描述,是我们要反思和摸索的课题。下面我想结合这节课的内容谈谈我的几个观点和反思:第一,甘老师从情境出发,播放了现实生活中自己孩子过生日时的一段视频进行该课导入,自然而亲切,让学生直观了解了本课话题即谈论生日活动。引起学生极大兴趣,为该课的话题展开进行很好铺垫。这种真实的情景再现也是我很欣赏并要学习的导入方式。不足之处是这个导入的环节提供的活动有限,如果能联系前几课题学过的一些活动如看电影,聚餐,吃肯德基,逛街等,让学生脑海复习下还有这么多的活动可叙述,则能激活他们的思维,为接下来要谈论的生日活动提供更多的素材,而不局限于课本人物谈论的几个活动。第二,甘老师这课的精彩之处,在于始终能从“关注学生学习”的角度出发,所设计的学生活动内容也都基于了解学生学情的基础,由浅入深,环环相扣。比如对课文对话文本材料的处理,先让学生听,接着设置几个问题,当然是比较简单的问题,让学生在听前先齐读了解下这几个问题,然后再听,这样降低听力的难度,并让学生注意力迅速投入其中。然后第二次听力,让学生连线搭配人物与活动,接着就这些活动展开了对话问答,让学生了解了这些发生在过去时间的活动描