《水知道答案》给我们的教育启迪.doc

镇江市实验幼儿园张凌云2014年暑假,我与京口区的教育同行们去南京参加了教师培训,接受了好几位全国优秀教师和专家的教导和启发,其中有一个环节让我震撼。全国十佳班主任段惠民在讲座中问老师,有没有看过《水知道答案》这本书,举手的寥寥无几,段老师很惊讶。回家以后,第一件事就是上网搜索这本书。《水知道答案》是日本医学博士江本胜的著作,作者用高速摄影的方式长时拍摄水结晶,逐渐发现水具有复制、记忆、感受和传达信息的能力。为了将这一发现公诸于世,作者结集了122幅风姿各异的水结晶图片,将它们出版,并引起了巨大轰动,作者更是被广泛受邀到世界各地开展讲座。在水的瓶子外面贴上“爱和感谢”的标签,不管用哪国语言,水结晶所呈现出来的状态都是那样的完美,完整的六边形结构,晶莹剔透的羽状造型,让人生出美好的感受。而瓶子贴上“浑蛋”、“恶魔”等伤人的词语标签,其水结晶呈现出来的居然是混乱没有规则的、或是尖锐有攻击性的、或是混沌压抑的形状,一如受了委曲的孩子。看了这一幅幅的图片,不能不让人叹为观止,并赞叹水的神奇。在欣赏之余,又不禁引发我们思考:水向我们传递了怎样的信息?想起了很久以前听说过的一个故事:有一个人每当情绪不好时,都会对着一只装满水的瓶子大声叫骂、诅咒、发泄,然后把水倒到窗子外面。不多久,他发现,窗外的那些植物渐渐枯萎、死亡了。于是科学家研究发现,每当我们生气、发怒时,身体里会产生一些毒素,这些毒素排到了水里,这些水进而毒死了植物。这两件事是不是有异曲同工之妙呢?我们都知道,人体70%都是由水组成的,当我们的身体里充满了爱和感谢的正能量时,水分子所呈现的结构就是美好的,它会引发我们快乐、向善、积极、进取,那么,就会呈现出外在的美好与内在的和谐,会促进我们身体的健康,会促成我们行动的积极,会促发我们思维的有效,继而就会促使我们生活的幸福。相反,如果身体里充斥着伤心、愤怒、灰心、绝望等负能量,则水分子就会接受负面的信息,所呈现出来的外在会是扭曲不堪的形象,内在则是压抑与痛苦的结构,进而不仅影响了身体的健康,在生活上、事业上也必将受到影响。这就是我们常说的“相由心生”吧。扩大到我们所从事的教育教学层面,水结晶的故事所带给我们的启发又何尝不是这样呢?有些孩子,我们会给他们贴上聪明、能干的标签,有些孩子会被贴上胆小、怯懦的标签,有些孩子会被贴上顽皮、惹事的标签,有些孩子会被贴上愚钝、反应慢的标签……久而久之,能干的愈发能干,胆小的愈发胆小,爱惹事的愈发爱惹事,而反应慢的则愈发迟钝。我们常常觉得自己是公平的、公道的,常常用自己的评价来界定一个孩子,甚至当着孩子的面责备孩子,让孩子羞愧、无地自容,希望这样做能引起孩子的觉醒,进而有所改变,可事实上,这样做什么时候有效过呢?其实教师们只不过是趁此机会发泄自己的不满罢了。水是心灵的镜子,你看这些活灵活现的水结晶,它们是在用它们自己的语言告诉我们,当你给它们贴上怎样的标签,它们就将给你呈现怎样的状态。所以,多对孩子说“你真棒!”、“你能行!”,从赏识教育的角度来说,因为成人的语言激励,让孩子得到了鼓励;从心理学的角度来说,因为良好的心理暗示,孩子有了更多的自信;从水结晶的角度来说,因为接受了语言赞美的信息,人体这个小宇宙将呈现出积极进取的勃发状态。这真是一件神奇的事,就像开启了阿里巴巴的神奇宝藏,带给我们的将是无法估量的财富。如果每位教师都