学校规范化管理制度.docx

学校规范化管理制度篇一:学校规范化管理实施方案溢河小学规范化管理实施方案溢河小学溢河小学规范化管理实施方案加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理,是强化依法治校,规范办学行为,促进教育均衡发展的有效手段;是扎实推进素质教育,调动教职工和学生的积极性,形成良好校风、教风和学风,提高教育质量的可靠保障;是深化教育改革,全面提高管理水平和办学效益,努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。为使学校规范化管理有所改观,根据上级相关指示及要求,结合我校学校管理工作实际,特制订本方案. 一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神和科学发展观为指导,以“办人民满意的教育”为宗旨,以强化工作作风、增强敬业精神、提高管理效益为目的,以健全学校管理制度为基础,以提高教育教学质量为中心,以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点,深入探讨和完善新形势下中小学规范化管理的新途径、新方法,依法治校,人本管理,全面规范办学行为,全面提升管理水平,促进我乡教育事业的持续、快速、健康发展。二、基本原则(一)依法治校原则:坚持实行依法管理和民主决策,运用法律法规和法律手段,保障和实现学校、教师、学生的民主政治权利和义务。(二)科学精细原则:坚持以人为本,按教育基本规律办事,提高管理及决策的科学性,细化管理和工作人员职责,坚持结果与过程并重,建章立制与细节落实并重。(三)规范处事原则:体现制度的约束性,坚持制度面前前人人平等,规章制度已经建立,学校领导要带头执行,师生严格遵守。用制度规范管理者的行为、教师的教育教学行以为及学生的学习行为。实现人人讲规范、办事讲规矩、管理讲规程。(四)结合实际原则:学校管理制度力求切合实际、精炼准确、简便易行,具有针对性、可操作性,体现连续性和相对稳定性。(五)文明育人原则:坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的理念,面向全体学生,弘扬校园正气,使校园充满文明、祥和、友爱的氛围,建设平安、文明、和谐校园。(六)个性创新性原则:坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位,尊重个体,鼓励教师锐意教改,教有特色;鼓励学生扬长补短,学有特长,逐步形成各具特点、风格独特的创新素质,凝聚和锻造学校的创新效能。(七)效益为先原则:提高效益是规范化管理追求的终极目标,通过实施学校规范化管理是教职员工不断形成良好的效益意识、敬业精神和工作作风,最终达到全面贯彻教育方针、全面提高教学质量的目的。三、工作目标(一)学校文化气息浓厚,教学区、活动区、生活区相对分离,干净整洁,绿树成荫,景色宜人,格言警句和各类园地相得益彰,校园文化特色鲜明,学习环境清雅温馨。(二)师生精神风貌好,教师师德高尚,业务精良,敬业奉献,富有工作激情,学生健康、勤奋、文明、活泼,师生关系融洽和谐,充满朝气,校园平安、文明、和谐。(三)全面贯彻落实教育方针,扎实推进素质教育,全面培养合格加特长的学生,减轻学生课业负担,学生的思考力、创新力、动手力明显增强,德、智、体、美、劳诸方面全面发展。(四)收费行为规范,校务公开透明,校风、教风、学风朴实浓厚,学校、家庭、社会三结合教育网络健全。(五)教学手段现代化,教学方式科学化,教学形式规范化,教学秩序有序化。(六)学校安全工作岗责明确,安全制度全面落实,安全防范措施扎实有效,校内外无安全隐患,无安全事故发生。四、管理内容(一)规范行政管理全面贯彻党和国家的教育方针,执行上级教育行政主管部门的工作部署,完成上级下达的教育、教学和其他各项任务,坚持依法治教,大力推进素质教育。根据学校实际情况制定学校长远发展规划和校长任期目标,从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求,做到职责明确、制度完善。健全学校组织机构,确立学校的办学思想和办学特色,制定学校行政管理规范化要求,明确各类人员管理职责,规范行政管理。(二)规范教职工管理学校必须依法维护《教师法》及有关法律法规规定教师应享有的权利和履行的义务,教育所有教职员工自觉遵守国家法律、法规和职业道德,认真完成工作任务,遵守学校规章制度,维护学校的荣誉和利益,提高教师队伍整体素质,促进教师全面健康成长。坚持以人为本,强化师德教育,践行“三个代表”重要思想,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,严格执行《毕节地区教师十个不承诺》,为人师表,教书育人,每学年进行一次师德考核并把考核结果纳入教师绩效考核;建立健全教师继续教育各项规章制度,制定教师业务培训计划,引导教师参加在职学历进修,提高教师的业务能力和专业水平,优化教师队伍结构和知识结构。(三)规范学生管理加强学生的思想政治教育和道德品质教育、行为习惯养成教育,严格遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度,教育学生诚