小学语文说明文教学设计.docx

小学语文说明文教学设计篇一:《说明文写作》教学设计学校语文学科教案学校简介辽宁工程技术大学附属中学,始建于1969年9月,原名“兴城县新立屯公社五七中学”,后几易其名。1987年易名为“兴城市第一初级中学”。20XX年易名为辽宁工程技术大学附属中学。20XX年被评为兴城市名学校。 20XX年9月,学校搬至新校园,新校园坐落于兴城市钓鱼台办事处辖区新四路5号,占地面积43202㎡,总建筑面积23230㎡。是一所设施完备、功能齐全,能容纳60个教学班的现代化学校。现有20个教学班,在校学生近1000人。教职工100余人,葫芦岛市名校长一人,兴城名师2人,省级骨干教师3人,市级骨干教师10人,高级教师49人,研究生2人,本科学历69人。学校为高一级学校输送了大量优秀人才,为社会主义建设培养了大量合格的劳动者和建设者,为兴城市的经济社会发展做出了积极贡献。【学校校训】崇德尚和明责致远 20XX年被评为辽宁省义务教育课程改革示范校葫芦岛市评为“心理健康教育学校”AA级学校葫芦岛市中小学现代化远程教育工程示范学校20XX 葫芦岛市体育达标先进单位葫芦岛市中小学现代教育技术工作先进学校我们的校园最近,人大附中刚刚被列进北京市重点示范校,并名列第一。这不仅是因为这里学习气氛好,教师优秀,更是因为这里的硬件设施是一流的,是其它学校无法比拟的。刚一进大门,就看见左右分别设置的专门篮球场、排球场、网球场及羽毛球场,每一块场地设施齐全,且都用草皮或塑胶铺地,十分适合学生们做相应的运动。再往前走就是人大附中有特色的地方——中心花园。中心花园由一片圆形草地和几片围绕它的附属草地组成,除圆形草地只种花草外,其余草地均种上了各种树木和灌木,且每一棵树木上都挂着这棵树的名称和特点的介绍,使同学们不仅在绿色中放松心情,更能在绿色中学到知识。在经过中心花园自动喷灌机的“洗浴”之后,向北走,就能看见学校的图书馆。图书馆虽然只有三层高,大约二十米长、二米宽,但设施却不少。不仅包括学校的图书室、200人网络阅览室、阶梯教室、音乐教室及教室资料室,还设有一个人大附中为之骄傲的实验室——人大附中学生网络实验室。这个实验室差不多是一般教室的一半大小,但里面的电脑设备可是非常的先进,学校的各位电脑高手们利用课余时间来到这里一起钻研计算机各个领域的知识,做各种网络试验,同时也产生了很多优秀的作品,培养了很多优秀的人才。要说起它的历史,那更是自豪。网络实验室不仅是中国篇二:小学说明文如何教出浓浓的语文味小学说明文如何教出浓浓的语文味楠木冲小学周大凤内容提要:小学语文书中出现了不少说明文,说明文往往被老师们上成“科学课”或是忘却文本的“概念课”,以至于说明文的教学丢失了语文味,枯燥乏味、草草过场成了这类课文教学的通病。笔者从“读”“品”“练”三个方面做出了让小学说明文教出语文味的尝试,希望为以后的语文教学提供些许借鉴。关键词:说明文教学语文味小学语文教材中有不少说明文。许多教师在教学此类文章时,往往只注重相关知识的教学,把说明文上成了“科学课”或是忘却文本的“概念课”,以至于说明文的教学丢失了语文味,枯燥乏味、草草过场成了这类课文教学的通病。教出语文味是说明文教学亟待解决的一个问题。下面笔者就此谈些自己的尝试: 一、读出语文味读在整个语文学习中有着不容小视的地位。学生在读中理解,在读中积累,在读中感悟,在读中受到情感的熏陶。可有些教师在教学中往往不关注文体,不顾教材特点,一味追求“有感情朗读”;还有些教师干脆忽略了“读”,一味关注知识的传授,而上成了科学课。笔者认为这都是不妥的,因为说明文的叙述一般是冷静的、理性的,既不可忽视“读”,又要注意用较平实的叙述的语气来朗读。比如,有位年轻教师教学《太阳》一文,提示学生朗读时要有感情,这是不妥当的。就此文而言,作者引用神话故事主要为了让学生感受太阳的远,箭是射不到的,并用了“其实”这个连词表示转折,强调了太阳离我们远的特点。因此,教师指导学生朗读时要用平实的叙述的语气来读,“其实”这个词可适当加强语气。这有助于引导学生关注句与句之间的关系,关注文章的条理性与叙述顺序。基于这种现象,笔者认为,说明文仍然要重视朗读、默读的教学,不可忽视读的练习,但说明文的读较其他文体而言更注重默读。说明文教学的一个重要目标是引导学生快速提取与整合文本信息。而默读的好处主要有二:一是可以快速地读;二是可以边读边思考。随着年段的升高,默读训练在说明文教学中的比重也逐步加大。这一点在教材编排中体现得非常明显。但课堂上我们教师对默读的训练却远远不够重视。对于默读,整体感知内容时可以进行。如教学《新型玻璃》可以让学生在默读中思考:课文讲了哪几种新型玻璃,并用线在文中标出来。学生边读边思考,就会在较短的时间内提取文本的重点信息。默读也可在品词析句时进行。学生只有真正静下心