六上英语.ppt

Unit6Howdoyoufeel?PartALet’stryandLet’stalk教材分析:本单元主要学习反映人物情绪的单词及处理情绪建议的表达,涉及的内容比较抽象,但是十分贴近生活,针对心理状态的表达。教师应采用多种教学方法,创造真实情景,联系生活实际。以此来巩固和运用所学的单词和句型。学情分析本单元的主题是表达情绪,心理状态和对情绪疏导提出建议,并寻求解决问题的方法。结合学生当前已有认知水平,我将课本第58面的四会单词与主要句型巧妙地渗透到故事中去,有效地拓展教材,让学生逐步掌握单词和句型,进而拓展运用,鼓励学生在遇到困难时能大胆求助;在活动中培养学生的协作精神与竞争意识。使学生在"用"中发展思维能力、创新意识和各种语言运用能力。教学目标:知识目标:1能够听﹑说﹑读﹑写句型:Howdoyoufeel?,简单表达相关情绪和心理状态。3能够听﹑说﹑读﹑写单词和词组:angry,afraid,sad,happy,beafraidof,。情感技能目标:1要为他人着想,不能以我为中心,进行知恩图报教育,帮助学生正确表达情绪。2能够通过看图捕捉主要信息,并根据提示做出听前预测。3能够通读文段,获取主旨大意和细节信息,并能推理判断。教学重难点:1四会单词和词组:angry,afraid,happy,beafraidof,beangrywith2四会句子:?课前准备:多媒体课件,录音机,卡片。教学方法:引导法、小组交流。Wherearethey?Whatwilltheydo?Picture1Picture2Let'slisten:Ifyou’rehappy,:(1)Whoarethey?(2)’stheweatherlike?(3)Wherearethey?Let'stry:让我们听一遍录音,然后回答:(1)wherearethey?(2)?(根据实际情况回答)(3)Whatwilltheydo?(4)教师核对(1),(3)的答案Howdoyoufeel?Thecat/mouseis...Picture1Picture1Let'stalk:(1)Whatfilmwilltheywatch?(2)学生听一遍录音,然后跟读。(3)教师领读,学生跟读。(4)以小组为单位分角色朗读对话。(5)以小组为单位分角色在组内扮演。(6)以小组为单位分角色在讲台上进行表演。