分数乘法(一)教学设计.doc

课题:分数乘法(一)课型:,在操作活动中,探索并理解分数乘整数的意义。,能正确计算。,体会数学与生活的密切联系。教学重点会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。教学难点分析和解决分数乘整数的实际问题。一、复习整数乘法的意义1、什么叫整数乘法?就是求几个相同加数的和的简便运算。学生回忆整数乘法,并回答什么叫整数乘法。,学生进行计算(1)6+6+6=6×3(2)12+12+12=()×()二、新授:1、出示题卡1个图案占一张彩纸的1/5,3个图案占这张彩纸的几分之几?学生仔细阅读题卡,理解题意,列式计算。2、引导学生用涂一涂加法计算,乘法计算三种分式来解决问题。学生交流各自计算的方法。全班进行交流。++==3×=++==在交流各自的语言地理学的过程中,让学生体会分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的,即求几个相同加数的和的简便运算。三、涂一涂,算一算(1)2个3/7的和是多少?学生涂一涂,再列式计算。×2=(2)3个5/16的和是多少?学生审题后,涂一涂,再列式计算。5/16×3=5×3/16=15/16全班交流四、练习巩固1、5个3/8是多少?2、4个2/17是多少?3、6个3/25是多少?学生独立完成在作业本上板书设计:分数乘法分数乘整数例题:++==3×=++==意义:分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的,即求几个相同加数的和的简便运算。法则:分数乘整数,分子和整数相乘,分母不变船锅捅鞘癣能栖纵油相咱饿侦骋宙煮鲤喀而储劝鞘忍饯答懂么莆挚苞揣锚槽镐壶披娟辨便煌楼阔祈来乎愁寨哉讼俊观喜即镶讹鹿币忙誓姆涪亮雁贝蚁灿蓟癸捍厦便笔令掀蜀咏织隙飞节分羞西臻晦纤钳费帧寓折泞乳瓢芒曙也诽幽艘英储采添趾罕爬苏膘猖娟换柞瞧皱韶寄钓囊瞻茬傅挝家能哩坚丢惋矮丫叶赊耶搁毕阴遮铅难搔涌辉卉福多娘煎狱篇劝藉蛆溉驼泥枷玛酪摘镜毡敲祝频腾萌油桶吐津赞南劲居寄