小班活动：《一只小花狗》.doc

小班活动:《一只小花狗》小班活动《一只小花狗》一、设计意图音乐教育以节奏为先导,游戏为载体,课内器乐教学,培养幼儿的创造力为主,在教学过程中,将音乐分解成最基本的元素,降低学习音乐的难度,同时在快乐的学习氛围中主动去探求音乐的奥秘。二、活动目标 1、感受与练习四拍的节奏 2、理解歌词、学唱歌曲 3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐三、活动准备 1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃 2、歌曲《一只小花狗》、《小狗圆舞曲》四、活动过程(一)导入 1、师生问好,以说唱打节奏的形式进行师:小朋友们好,老师好。(变换不同的形式进行问好,让幼儿熟悉节奏的形式) (二)基本部分 1、已变魔术的形式出示卡片,激发幼儿的兴趣师:小眼睛看老师,仔细看老师要给小朋友变魔术,看看老师变出什么来了?(骨头) 师:谁最喜欢吃骨头?(小狗)对啦,小朋友们真聪明! 师:小狗看见骨头会怎么样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪) 教师小结:继续出示卡片,小狗看见骨头就叫“汪”,两个骨头就叫“汪汪”,如果没有骨头就不出声。 2、出示四张骨头卡片组成一个节拍,进行交换练习节奏(此环节重复进行) 3、以小狗唱歌为由引出歌曲师:小狗玩累了听到有人在唱歌,(教师演唱歌曲幼儿欣赏)唱的好不好听?(好听) 师:小狗也想唱歌,可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪) 师:教师领唱,幼儿在最后一个拍子处唱师:小朋友唱的真好听,除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片) 4、运用身体动作代替“汪”的节拍师:小朋友唱了这么长时间,我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带领幼儿做动作) 5、听音乐用乐器演唱师:小朋友表现的真棒,看老师请谁来和小朋友做游戏!(教师讲故事,带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏) 2、以说唱的形式结束整节课师:小朋友玩的开不开心(开心)我们下节课再一起玩好不好?(好) 小朋友再见,老师再见。(以打节奏的形式结束) 五、活动反思及评价 1、