班队活动教案——右手与左手
班队活动教案——右手与左手
班队活动教案——右手与左手
新胜小学孙三英活动目的: 1、在“赛一赛”的过程中,使学生通过比较感受到:一个人一个想法,自己的左手和右手的动作协调一致;而两个人,两个想法,拼揍的左手和右手的动作,不容易协调一致,因此,彼此理解配合才能默契的道理。 2、通过游戏创设的情景,使学生领
新胜小学孙三英活动目的:1、在“赛一赛”的过程中,使学生通过比较感受到:一个人一个想法,自己的左手和右手的动作协调一致;而两个人,两个想法,拼揍的左手和右手的动作,不容易协调一致,因此,彼此理解配合才能默契的道理。2、通过游戏创设的情景,使学生领悟到:相互信任、支持、合作才能成功。活动准备:1、一份表格2、游戏活动过程:一、导入生活中,有许多事需要我们使用两只手,也就是左手和右手一起来做。今天,我们就来研究左手和右手是怎样一起做事。板书: 第7课左手和右手二、进入1、赛一赛(1) 有自己的左手和右手教师:看书上的要求,左图是一个表格,请同学用尺子、铅笔在右边照样子画出来。开始画,计时全班一起讨论:左手和右手要怎样才能把一件事作好? 由于什麽原因,左手和右手的动作协调一致小结: 板书:一个人一个想法协调一致(2) 用“我”的左手和“你”的右手教师:用自己的左手和同桌的右手,组成“一双手”,请大家准备好!请用这双手,将表格复制在空白处要求:每人只能用一只手,一人拿笔,另一人拿尺(3) 发令----------计时(4) 指名回答:与刚才相比,哪“一双手”更快,为什麽? 小结:两个人,两个想法,配合不易协调一致(板书)2、讨论:两个人组成“一双手”怎样配合,动作才能协调一致?小结:合作的伙伴,如同我们的左右手,彼此理解,配合才能默契板书理解
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