苏教版语文二年级上全部教案.doc

合兴小学教学设计活页
教材内容
培养良好的学习习惯(三)
教
材
分
析
“习惯篇”共有5页插图,主要内容是勤于朗读背诵和乐于课外阅读。画面主要展示了学生朗读背诵,在阅览室里认真读书看报的场面。在教学时要着力朗读、背诵、阅读课外书报的良好习惯的教育和培养。
学
情
分
析
学生已经初步掌握了较正确的朗读、背诵的姿势和方法,但习惯的培养不是一朝一夕就能养成的,所以在习惯养成的过程中要继续培养,坚持训练,努力发挥家庭、学校、社会三结合的协作功能,帮助学生掌握正确的姿势。
教
学
目
标
,使学生了解各种朗读、背诵的形式,训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。
,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
,逐步养成勤查字典的习惯。
教学
重点
训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法,并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教学
难点
训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法,并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教学
准备
挂图、投影。
设计
理念
良好的开端是成功的一半,所以在教学时除了进一步加强血色怀念感的朗读、背诵等方面的训练,更要培养他们精读博览、对有价值的语言文字熟练成诵的习惯。
教时安排
三课时
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第一课时
教学目标
1、指导学生仔细观察课本插图或教学插图,使学生了解各种朗读、背诵形式,训练正确的朗读、背诵的姿势,培养学生良好的朗读、背诵习惯。
2、模仿评判,注意纠正不正确的姿势。
教学重点
教学难点
训练学生掌握正确的读书、背诵姿势及方法,养成良好的习惯。
教学过程
课改评析
观察图画
图上的小朋友在做什么?
图上的小朋友是怎样朗读的?

身正肩平双手拿书
左右两臂自然平放
目光课本保持距离
眼睛课本距离一尺

请几个学生模仿练习,并由大家给予评判。
评判中指出一些错误姿势的危害。

观察下图。让学生说说图上是什么地方,有哪些人,他们在干什么。
让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样,两臂怎样,怎样拿书,眼睛和课本的距离怎样。
复习要领,全体学生参与姿势训练。
指名几个学生摆正姿势,朗读一篇短文。
集体评判。
学生齐读已学过的课文,看学生是否达到要求。
小结。
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第二课时
教学目标
1、指导学生仔细观察课本插图或教学插图,使学生了解各种朗读、背诵形式,训练正确的朗读、背诵的姿势,培养学生良好的朗读、背诵习惯。
2、模仿评判,注意纠正不正确的姿势。
教学重点
教学难点
重点训练学生的背诵姿势,背诵的形式。
教学过程
课改评析
体感知图画
指导观察顺序:从上到下,从左到右。
简说图意。
(一、二幅)
提问:背诵时课本和文具盒怎么摆放?
这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,态度神情怎样?
小结:身正肩平交臂平放
眼向前方态度认真
背诵时还要注意什么/
声音响亮边背边想
正确流利富有感情
全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检查评判。
图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的?看图背诵有什么好处?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵)
,按图模仿训练
观察左下方小图。
让学生说说:图上的同学是怎样站立的?态度怎样?老师要他干什么?老师表情怎样,为什么高兴?指名学生模仿表演。
观察中间小图。
让学生说说:这是在什么地方?家长要孩子干什么?孩子表情怎样,是怎么做的?
观察右边小图。
让学生弄清:学生在什么地方,干什么?态度怎样,姿势怎样?选取一段课文片段,然后交换检查同桌的背诵。
。
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第三课时
教学目标
1、了解课外阅读的内容及形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步培养学生阅读健康的课外书报的习惯。
2、巩固良好的看书、读书的姿势,养成良好的习惯。
教学重点
教学难点
了解课外阅读的内容及形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步培养学生阅读健康的课外书报的习惯。
教学过程
课改评析
观察上边三幅图
从第一幅图你们看到了什么?
图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书,他笑的多开心啊!阅读课外书的好处真多,意义真大啊!
学习两条格言:书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷,下笔如有神。
观察第二幅图。
让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情,然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神情专一,但是为了