大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》培养幼儿观察力以及对运动的现象产生探究的愿望。以下是xx为大家整理的大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》,欢迎大家阅读,仅供参考。教学目标: ,感知运动的关键要素:状态、方向、作用力。 ,大胆想像故事内容。 。教学准备: (内有文字)、故事磁带、幼儿活动材料第三册。 (与幼儿人数相等)。教学过程: ①教师出示自制图书,引导幼儿观察封面。有两颗豆子,一个叫滚滚,一个叫蹦蹦,你知道谁是滚滚,谁是蹦蹦吗?你是怎样看出来的? ②“你知道他们为什么叫这个名字吗?”引导幼儿讨论,知道滚滚喜欢滚来滚去,蹦蹦喜欢一蹦一蹦。 ①翻开书的第一页(遮住书中文字部分),设计提问:“这是什么时间,你从哪里看出来的?”“滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来?”②打开文字部分,请个别幼儿来朗读本页故事文字,重点引导幼儿了解“轱辘辘”“蹦哒蹦哒”的意思。③教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿猜猜,讲讲这一页在讲什么?重点让幼儿围绕以下问题展开讨论 a.“滚滚想要到哪里去?蹦蹦想要蹦到什么地方?”(滚到海边,蹦到月亮上) b.“滚滚滚到海边了吗?蹦蹦蹦到月亮上了吗?(让幼儿较充分地发表自己的猜测推想) c.“滚滚为啥躺在那里不动了?蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了?你有什么好办法吗?” 《滚滚和蹦蹦》,一边完整倾听故事磁带。 ,体验豆子的滚和蹦。
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