大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》.doc

幼儿教育:________大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日大班语言活动教案《滚滚和蹦蹦》幼儿园大班语言教案:滚滚和蹦蹦语言活动:滚滚和蹦蹦活动目标:,感知运动的关键要素:状态、方向、作用力。,大胆想像故事内容。。活动准备:(内有文字)、故事磁带、幼儿活动材料第三册。(与幼儿人数相等)。活动过程:①教师出示自制图书,引导幼儿观察封面。有两颗豆子,一个叫滚滚,一个叫蹦蹦,你知道谁是滚滚,谁是蹦蹦吗?你是怎样看出来的?②“你知道他们为什么叫这个名字吗?”引导幼儿讨论,知道滚滚喜欢滚来滚去,蹦蹦喜欢一蹦一蹦。①翻开书的第一页(遮住书中文字部分),设计提问:“这是什么时间,你从哪里看出来的?”“滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来?”②打开文字部分,请个别幼儿来朗读本页故事文字,重点引导幼儿了解“轱辘辘”“蹦哒蹦哒”的意思。③教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿猜猜,讲讲这一页在讲什么?重点让幼儿围绕以下问题展开讨论a.“滚滚想要到哪里去?蹦蹦想要蹦到什么地方?”(滚到海边,蹦到月亮上)b.“滚滚滚到海边了吗?蹦蹦蹦到月亮上了吗?(让幼儿较充分地发表自己的猜测推想)c.“滚滚为啥躺在那里不动了?蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了?你有什么好办法吗?”《滚滚和蹦蹦》,一边完整倾听故事磁带。,体验豆子的滚和蹦。大班语言活动教案《爸爸、妈妈和我》幼儿园大班语言教案:爸爸、妈妈和我语言:爸爸、妈妈和我(诗歌)活动目标:1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。3、体验仿编活动带